1、歷史淵源

本專業(yè)于1988年設(shè)立，江西省首家也是國內(nèi)最早開設(shè)行政管理專業(yè)之一，已形成本碩博一體的人才培養(yǎng)體系。自設(shè)立以來，行政管理專業(yè)秉承“立足江西，面向全國”的宗旨，逐步打造“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際知曉”的特色專業(yè)。近年來，堅持“強根基、重品質(zhì)、立創(chuàng)新”的理念，通過科學(xué)定位，錯位發(fā)展，彰顯特色，構(gòu)建起高品質(zhì)和多層次的人才培養(yǎng)體系，成為江西省一流人才培養(yǎng)基地和深度契合社會需求的社會服務(wù)陣地，已初步奠定本專業(yè)在全省乃至全國的學(xué)科地位：

江西省品牌專業(yè)（2004）

江西省特色專業(yè)（2010）

教育部學(xué)科評估成績?yōu)锽-（2017）

江西省專業(yè)評估第一名（2018）

江西省一流優(yōu)勢專業(yè)（2018）

國家級一流專業(yè)（2019）



2、師資隊伍

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師27人，其中，教授9人（含二級教授1人），副教授11人，講師7人。教師中，博士生導(dǎo)師4人，江西省政府特殊津貼專家1人，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人3人，省級教學(xué)名師2人，江西省人民政府特約研究員2人，南昌大學(xué)贛江特聘教授2人，贛江青年學(xué)者10人。教師中具有博士學(xué)位的21人，博士率達78%，具有碩士以上學(xué)歷教師比例為93%，具有一年以上海外留學(xué)經(jīng)歷的專任教師接近40%，形成了以高學(xué)歷中青年教師為主、學(xué)術(shù)梯隊完整、兼具各類高層次人才的師資隊伍。



3、教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)平臺

（1）本、碩、博一體化的人才培養(yǎng)平臺。2001獲批行政管理碩士點（省內(nèi)第一個）、2004年獲批公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位授予權(quán)（江西省第一批、全國第二批），2005年獲批公共管理一級學(xué)科碩士點（省內(nèi)第一個），2006年獲批政治學(xué)一級學(xué)科碩士點，2013年自主設(shè)置“公共政策與公共管理”二級博士點。歷經(jīng)不斷薪火相傳，追求卓越進步與發(fā)展，在教學(xué)科研方面已達到省內(nèi)一流水準，在全國也享有一定的知曉度與美譽度。

（2）高水平的科研平臺。1個省級高校人文社會科學(xué)重點研究基地：江西省黨風(fēng)廉政建設(shè)研究中心；4個校級獨立建制科研機構(gòu)：南昌大學(xué)行政管理研究所、江西扶貧發(fā)展研究院、南昌大學(xué)第三方評估中心、南昌大學(xué)機關(guān)事務(wù)管理研究中心；7個院級研究所：公共政策研究所、人力資源與社會保障研究所、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究所、土地研究所、民族宗教事務(wù)管理研究所、貝葉斯決策與風(fēng)險管理研究所、公共關(guān)系與傳播研究所。

（3）高品質(zhì)的實驗實踐教學(xué)平臺。已建設(shè)完成校級“公共管理信息化綜合實驗室”；院級實驗教學(xué)中心（文秘與辦公自動化實驗室、人力資源管理模擬實驗室），院級虛擬仿真實驗室，院級產(chǎn)教融合育人基地。已與中共江西省紀委、江西省扶貧辦、江西省機關(guān)事務(wù)管理局、江西省應(yīng)急救援總隊以及地方各級黨政部門合作建設(shè)50余個校外實踐或?qū)嵙?xí)基地。

（4）多層次的學(xué)術(shù)交流平臺。目前與國內(nèi)著名高校如北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)等，境外著名高校如香港城市大學(xué)、香港中文大學(xué)、臺灣中山大學(xué)、臺灣世新大學(xué)等，海外著名高校如美國俄勒岡大學(xué)，澳大利亞西悉尼大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等建立了良好的合作關(guān)系。每年邀請境外專家授課，支持學(xué)生參加境外交流項目，使20%的學(xué)生有“第二校園”經(jīng)歷。



4、培養(yǎng)方式與特色

（1） 以人才培養(yǎng)和社會需求為導(dǎo)向，首創(chuàng)本科人才培養(yǎng)創(chuàng)新之“四百工程”

“四百工程”，即“百部經(jīng)典”、“百佳講談”、“百村調(diào)查”和“百生創(chuàng)業(yè)”。其人才培養(yǎng)特色在于：“百部經(jīng)典”夯基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟讀管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等經(jīng)典著作，提高學(xué)生理論水平；“百佳講談”普常識，通過邀請地方政府、社區(qū)、企業(yè)等實務(wù)精英進課堂，講述實務(wù)經(jīng)驗與管理技能，從而提升學(xué)生的實務(wù)知識與專業(yè)認知；“百村調(diào)查”促能力，即立足于江西，面向全國，通過選擇農(nóng)村的政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境、宗族、土地等十個主題對農(nóng)村展開調(diào)查，讓學(xué)生在調(diào)查實踐與社會認知中提升溝通、交流、協(xié)調(diào)、組織等各方面能力；“百生創(chuàng)業(yè)”重運用，即在大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)背景下，把課本上學(xué)到的知識，運用到實踐中，提升學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。由此，形成了夯基礎(chǔ)、普常識、促能力、重運用的多元立體式復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

（2）教學(xué)科研注重學(xué)科交叉，突出區(qū)域特色與復(fù)合應(yīng)用人才培養(yǎng)

注重政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的交叉應(yīng)用，特別是根據(jù)江西省域及區(qū)域特色，圍繞行政學(xué)理論與實踐、社會治理、公共財政、政府效能、公共政策與廉政建設(shè)、城市治理等專業(yè)方向，立足江西、面向中國，形成了有關(guān)江西鄉(xiāng)村治理、精準扶貧、廉能建設(shè)、大都市區(qū)治理、省直管縣改革等區(qū)域治理的特色性專業(yè)教育及研究，促進理論研究與應(yīng)用研究的有機結(jié)合。另外，鑒于行政管理的實務(wù)性特點，極為重視理論與實踐的知行合一，在江西省內(nèi)各縣市建立了有50余個長期聯(lián)系的科研基地、社會實踐調(diào)查基地和研究聯(lián)絡(luò)點，通過由學(xué)校課堂向社會課堂的延伸，在實踐中塑造學(xué)生的公共精神與管理能力。