應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)
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應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循“德育為先、知識(shí)為本、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷，掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法處理數(shù)據(jù)，具備較強(qiáng)的解決實(shí)際問題能力，能在金融、保險(xiǎn)、公共管理、信息產(chǎn)業(yè)、交通、電力、水利等相關(guān)領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)收集、分析及信息管理等相關(guān)工作或能繼續(xù)深造的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
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應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置有哪些？
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、回歸分析、多元統(tǒng)計(jì)分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、抽樣調(diào)查理論與方法、時(shí)間序列分析、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)模型實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、SPSS、Python、R語言、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)調(diào)查與研究方法、專業(yè)論文寫作等專業(yè)課程。
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應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何？
學(xué)生適合在統(tǒng)計(jì)、金融、保險(xiǎn)、公共管理、信息產(chǎn)業(yè)、交通、電力、水利等相關(guān)領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)收集、分析及信息管理工作，學(xué)生就業(yè)去向以行政、事業(yè)單位為主，就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量較好，學(xué)生就業(yè)滿意度和用人單位滿意度均在99%以上。
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應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)有哪些促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施？
把課程思政元素貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的“家國(guó)情懷”和 “創(chuàng)新精神”。加強(qiáng)與學(xué)校工科專業(yè)的深度融合，制定從事工程統(tǒng)計(jì)的復(fù)合型人才培養(yǎng)方案，重塑專業(yè)能力與知識(shí)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生解決工程統(tǒng)計(jì)問題的能力依托校企合作人才培養(yǎng)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，立足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需求問題、校企合作項(xiàng)目、師生科技項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生將統(tǒng)計(jì)理論和方法運(yùn)用到數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析實(shí)際問題的能力。