為全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，深入落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)），根據(jù)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號(hào)）等文件，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，經(jīng)批準(zhǔn)電子科技大學(xué)2020年開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)。

電子科技大學(xué)是由周恩來總理親自部署建立的新中國(guó)第一所電子信息類高等學(xué)府。學(xué)校以“求實(shí)求真、大氣大為”為校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為根本，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，依托強(qiáng)基計(jì)劃，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備高端人才。

電子科技大學(xué)積極探索選材鑒材多維度評(píng)價(jià)模式，充分保證選拔過程的公平公正。2020年學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)為應(yīng)用物理學(xué)，計(jì)劃招生30人。面向北京市、河北省、浙江省、江蘇省、安徽省、山東省、河南省、湖北省、重慶市、四川省、陜西省等省份招生。

電子科技大學(xué)物理學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入6.7‰，高被引和熱點(diǎn)論文數(shù)QS排名居全國(guó)18位。物理學(xué)院獲國(guó)家科技成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，擁有極高頻復(fù)雜系統(tǒng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，2018年投入3000萬元新建“電磁波與物質(zhì)相互作用”實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，具備了良好的科學(xué)研究、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化的師資與平臺(tái)保障條件。

電子科技大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生對(duì)象為具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，并有志于將來從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作的高中理科畢業(yè)生。在我校安排強(qiáng)基計(jì)劃招生的省份，以下兩類考生均可申請(qǐng)報(bào)名：第一類考生為高考成績(jī)優(yōu)異的考生，高考成績(jī)須達(dá)到該省份本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份以該省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)劃定的相應(yīng)分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)，下同）上50分（高考總分非750分的省份按總分750分折算并四舍五入取整，高考改革試點(diǎn)省份的考生，高考成績(jī)須達(dá)到其省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)劃定的特殊類型最低錄取控制參考分?jǐn)?shù)線上20分）。第二類考生為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高考成績(jī)須達(dá)到該省份本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（高考改革試點(diǎn)省份的考生，高考成績(jī)須達(dá)到其省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)劃定的特殊類型最低錄取控制參考分?jǐn)?shù)線），同時(shí)獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，競(jìng)賽包括：中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克（全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)）（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)主辦）、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽（中國(guó)物理學(xué)會(huì)主辦）、中國(guó)化學(xué)奧林匹克（決賽）（中國(guó)化學(xué)會(huì)主辦）、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽（中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)、中國(guó)植物學(xué)會(huì)主辦）、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦）。

依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)家需求型人才。強(qiáng)基計(jì)劃依托學(xué)校物理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，并與學(xué)校電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等強(qiáng)勢(shì)工程學(xué)科深度融合，凸顯學(xué)校在物理學(xué)等基礎(chǔ)、應(yīng)用基礎(chǔ)主流研究領(lǐng)域培養(yǎng)未來創(chuàng)新引領(lǐng)型人才，以及新材料、高端芯片與軟件、智能科技、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等一個(gè)或多個(gè)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和重大需求領(lǐng)域培養(yǎng)未來引領(lǐng)型人才的特色優(yōu)勢(shì)。

寬厚基礎(chǔ)，兼具技術(shù)特長(zhǎng)。我校強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)“應(yīng)用物理學(xué)”旨在培養(yǎng)具有寬厚數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，又兼具材料科學(xué)、電子學(xué)、信息學(xué)、人工智能等一個(gè)或多個(gè)工程學(xué)科技術(shù)特長(zhǎng)；受到嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)科研實(shí)踐訓(xùn)練；具有高遠(yuǎn)學(xué)科視野、使命擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷的學(xué)生。

科學(xué)選材，動(dòng)態(tài)管理。“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生采用本、碩、博銜接培養(yǎng)方式，實(shí)行階段考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出管理辦法，學(xué)校分別在大一和大三年級(jí)末、碩士一年級(jí)末針對(duì)學(xué)生的專業(yè)興趣、科研志向、多元潛力等方面進(jìn)行三次階段性考核，提升學(xué)生的能力、培養(yǎng)長(zhǎng)期發(fā)展的潛力。

以需求為牽引，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校將聚焦國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和戰(zhàn)略需求，重點(diǎn)落實(shí)“全面發(fā)展(寬厚基礎(chǔ))與個(gè)性化專業(yè)特長(zhǎng)”相融合的強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)理念；面向國(guó)際、國(guó)內(nèi)開放的人才培養(yǎng)途徑；“問題導(dǎo)引”的小班研討“課堂教學(xué)革命”；通過“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”和“導(dǎo)師制”的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)范式；本碩博銜接的體系化培養(yǎng)模式；以及構(gòu)建包括招生、學(xué)生業(yè)績(jī)考核與分流培養(yǎng)規(guī)范、長(zhǎng)期跟蹤與培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估規(guī)范在內(nèi)的拔尖人才培養(yǎng)保障體系建設(shè)，合力實(shí)現(xiàn)拔尖、引領(lǐng)人才培養(yǎng)目標(biāo)。