德州科技職業(yè)學(xué)院

產(chǎn)教融合校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)校企合作，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀，能夠?yàn)閷W(xué)生提供身臨其境的企業(yè)環(huán)境熏陶和必要的實(shí)習(xí)條件、難得的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程也就成了教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程，學(xué)生在師傅帶領(lǐng)指導(dǎo)下，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，并把在實(shí)踐中體驗(yàn)進(jìn)行理論的對(duì)接，從而加深對(duì)理論的理解，增強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新精神。校企合作，企業(yè)和職業(yè)院校如同生命共同體，而不僅僅是一個(gè)是需方、一個(gè)是供方。只有打破這樣的觀(guān)念，加快適應(yīng)企業(yè)需求的技能型人才培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和專(zhuān)業(yè)升級(jí)。校企合作有利于改善企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，夯實(shí)人才對(duì)發(fā)展的支撐；有利于加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，提高科技進(jìn)步對(duì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。如果現(xiàn)在職業(yè)院校和企業(yè)之間還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)的話(huà)，在短期內(nèi)要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)還是非常困難的。我們知道，職業(yè)教育是最直接為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，它與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)密切關(guān)系、廣泛聯(lián)系，才能夠培養(yǎng)一大批懂技術(shù)、會(huì)管理的人才，為企業(yè)所用，為社會(huì)所用，這有利于帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。德州科技職業(yè)學(xué)院在校企合作產(chǎn)教融合方面一直在努力探索實(shí)施，取得了一定的成績(jī)和效果，現(xiàn)將我院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的具體做法匯總?cè)缦?

汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合校企合作典型案例

為了進(jìn)一步深化校企合作，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的深度融合，德州科技職業(yè)學(xué)院汽車(chē)工程系汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)與德州提艾斯科技有限公司于2014年建立了密切校企合作關(guān)系，作為該專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)基地。德州提艾斯科技有限公司是一家大型韓國(guó)獨(dú)資企業(yè)，位于禹城市十里望鎮(zhèn)禹王街北，屬于校中廠(chǎng)。公司主要生產(chǎn)汽車(chē)整車(chē)電子電線(xiàn)束，產(chǎn)品100%返銷(xiāo)韓國(guó)，自企業(yè)成立以來(lái)，學(xué)院每年為公司選拔一批優(yōu)秀學(xué)員充實(shí)公司。公司對(duì)每年吸收進(jìn)來(lái)的員工能夠有針對(duì)性地培養(yǎng)，學(xué)生們也都通過(guò)自己的努力工作，既在技術(shù)上不斷進(jìn)步，也提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。公司領(lǐng)導(dǎo)也能夠及時(shí)與學(xué)院聯(lián)系，提出對(duì)學(xué)校的教學(xué)建議，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)使雙方的交流與合作不斷得到深化。

(一) 學(xué)校立足于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展與區(qū)域發(fā)展聯(lián)動(dòng)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)對(duì)接，與德州提艾斯簽訂校企企合作協(xié)議，確定學(xué)生為頂崗實(shí)習(xí)基地。

(二) 企業(yè)和學(xué)院共同成立校企合作委員會(huì)，制定并修訂人才培養(yǎng)方案，提供相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程師資。企業(yè)提供韓語(yǔ)教師一名和韓系汽車(chē)檢測(cè)與維修高級(jí)講師兩名，并制定了詳實(shí)授課計(jì)劃。

1、第二學(xué)期校企完成合作項(xiàng)目：

(1) 韓語(yǔ)選修（1周1次，TS安排師資）；

(2) 韓企文化及企業(yè)管理（TS安排師資 2周1次）；

(3) 以示教核為載體進(jìn)行韓系車(chē)電路的識(shí)讀及分析檢測(cè)（指導(dǎo)教師與TS技術(shù)人員共同授課完成 1周1次）；

2、第五學(xué)期校企合作完成項(xiàng)目并進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)：

(1) TS安排客座教授以韓系車(chē)為例進(jìn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座（一周一次進(jìn)行12周）

內(nèi)容：a韓系轎車(chē)新技術(shù)

b韓系車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)數(shù)據(jù)流的分析及故障診斷、排除（以實(shí)車(chē)為載體進(jìn)行講解）

c韓系車(chē)常見(jiàn)故障及排除

(2) 多元化培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校從高職學(xué)生的基本特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，積極探索和總結(jié)高職院校學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方式方法開(kāi)展能力拓展培訓(xùn)，是以頂崗實(shí)習(xí)為主陣地，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生將在課堂和日常生活中掌握的職業(yè)素質(zhì)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓他們學(xué)以致用、知行合一；在實(shí)踐中踐行紀(jì)律觀(guān)念、愛(ài)崗敬業(yè)素質(zhì)、應(yīng)變能力、踏實(shí)肯干精神、與他人溝通合作能力、職業(yè)創(chuàng)造能力等，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中有針對(duì)性的將以修正，不斷完善自己。

(三) 為提升教學(xué)質(zhì)量，德州--TS為德州科技職業(yè)學(xué)院汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)捐贈(zèng)韓系教具汽車(chē)兩輛，主要用途本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

(四)為了全方位育人，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校與企業(yè)共同成立了德州--提艾斯教育工作室，主要用于學(xué)生和企業(yè)員工崗前培訓(xùn)。

(五) 企業(yè)為優(yōu)秀的實(shí)習(xí)學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)企業(yè)和學(xué)校評(píng)定品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每學(xué)年評(píng)選一次，金額為2000元、1000元和500元。