為進一步提高我校學(xué)生心理健康工作針對性和有效性，培養(yǎng)輔導(dǎo)員隊伍，加強心理健康的管理，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，11月2日，我院舉辦了“大學(xué)生心理異常識別和危機預(yù)干健康教育講座”活動， 邀請國家二級心理咨詢師、中科院心理所研究生羅玉香老師，為我院師生講授關(guān)于學(xué)生心理健康方面的知識。

　　學(xué)院黨委書記、督導(dǎo)專員陳健，副書記、副院長王南福，文理學(xué)院學(xué)生處全體輔導(dǎo)員、湛江理工學(xué)校全體輔導(dǎo)員(班主任)、廣東司法警官職業(yè)學(xué)院廉江分教處全體中隊隊長以及260名學(xué)生心理委員等聆聽了講座。

　　羅玉香老師以《大學(xué)生心理異常常識和危機干預(yù)》為主題講授了幾個問題，她列舉了一些典型的學(xué)生心理問題案件，認為這些案件背后反映了大學(xué)生心理問題的普遍性、嚴重性，以及人們對心理危健康相關(guān)知識的缺乏，因此有必要呼吁社會各界人士提升對于心理問題的關(guān)注度。

　　羅老師講到，學(xué)生心理障礙、生理疾患、學(xué)習和就業(yè)壓力、情感挫折、自我期望值過高、在學(xué)習上遇到挫折后產(chǎn)生很大的失落感和心理落差、經(jīng)濟壓力、家庭變故以及生活環(huán)境等諸多因素，會導(dǎo)致心理危機發(fā)生?！币钟粜睦?、孤僻性格、自卑心理、抑郁癥、精神分裂等精神疾病，是引起心理危機、導(dǎo)致自殺等極端行為的主要原因。抑郁心理與孤僻性格往往與人格發(fā)展、早期經(jīng)歷不良等因素有關(guān);自卑心理往往與自身缺陷、自期望過高過低等因素有關(guān);而抑郁癥和精神分裂是心理問題已經(jīng)危機化了，并且隨時都有可能發(fā)生極端行為。因此，為了避免不幸事件的發(fā)生，廣大同學(xué)及學(xué)院教師應(yīng)當具備有一定的心理問題學(xué)生的鑒別能力，及時進行幫助、干預(yù)與調(diào)節(jié)。

　　羅老師指出，心理疾病的前期，人們會產(chǎn)生一些異常心理想法和行為，例如，覺得自己活著沒有意思，沒人會注意到自己，反而覺得死了更好、在飲食、睡眠出現(xiàn)反常、自制力喪失不能調(diào)控自我、孤僻獨行、網(wǎng)上搜索自殺的方法、經(jīng)?？?、聽悲傷音樂等。

　　羅老師提到，如發(fā)現(xiàn)有異常想法或者心理問題的同學(xué)，第一時間要報告老師，與老師、心理委員面對面交談，訴說自己的煩惱，老師、心理委員也要確定和理解求助者的問題，傾聽求助者，采取同感、理解、真誠、接納以及尊重的態(tài)度。包括使用開放式問題。既注意求助者的語言信息，也注意其非語言信息。校領(lǐng)導(dǎo)還要做好平時相關(guān)心理健康教育、開展相關(guān)會談，了解和部署，同時也要對求助者進行監(jiān)控和保護。通過家長-教師—同學(xué)三層機制，幫助構(gòu)建全面的心理問題學(xué)生預(yù)防及應(yīng)對體系。

　　本次講座，輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們對學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深刻的體會。對于加強學(xué)生心理素質(zhì)優(yōu)化，培養(yǎng)在學(xué)習和生活中積極、健康、向上的心態(tài)，更好的駕馭學(xué)生生活和學(xué)習，大家都受益匪淺。