問：宿州學(xué)院是什么類型的學(xué)校?2018年招生計劃整體情況如何?

　　答：宿州學(xué)院是一所以工為主，工、管、理、文、經(jīng)、藝、教等七大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、服務(wù)興校、特色名校”的發(fā)展理念，堅持“地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，是安徽省地方應(yīng)用型高水平大學(xué)立項建設(shè)單位，是目前皖北唯一的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)。

　　我校2017年本科招生總規(guī)模4600人，在全國11個省份招生，秋季普通高考本科招生專業(yè)49個，其中本科新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、金融工程、新能源材料與器件等3個專業(yè)，特別是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，2017年有32所高校成功申請，安徽僅宿州學(xué)院獲批。

　　問：宿州學(xué)院在安徽省內(nèi)的招生批次是哪些?

　　答：本科二批、省統(tǒng)考藝術(shù)本科二批、體育本科批。

　　問：宿州學(xué)院是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)?

　　答：我校在教育部學(xué)籍管理規(guī)定框架下制定了轉(zhuǎn)專業(yè)暫行規(guī)定，新生入學(xué)后可在學(xué)校規(guī)定的時間節(jié)點提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，在教學(xué)資源允許下盡可能滿足學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)需求。

　　問：宿州學(xué)院有哪些優(yōu)勢專業(yè)?

　　答：國家級特色專業(yè)： 應(yīng)用化學(xué)。

　　國家級綜合改革試點專業(yè)：地質(zhì)工程。

　　省級特色專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)、地質(zhì)工程、生物技術(shù)、電子信息工程、藝術(shù)設(shè)計、新聞學(xué)、市場營銷、生物科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。

　　省級專業(yè)綜合改革試點：生物技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)、電氣工程及其自動化、應(yīng)用化學(xué)、自動化、會計學(xué)、化學(xué)工程與工藝、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、地理科學(xué)。

　　省級重點建設(shè)專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化、網(wǎng)絡(luò)工程、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)與工程、資源勘查工程、電子商務(wù)。

　　省級振興計劃新專業(yè)建設(shè)：食品質(zhì)量與安全、軟件工程、工程管理、網(wǎng)絡(luò)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、物業(yè)管理。

　　省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃項目:卓越工程師計劃(由計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、地質(zhì)工程三專業(yè)支撐)、卓越經(jīng)管人才教育培養(yǎng)計劃、卓越設(shè)計師教育培養(yǎng)計劃，以及化學(xué)工程與工藝、生物科學(xué)、電氣工程及其自動化、生物技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、軟件工程、食品科學(xué)與工程等專業(yè)卓越教育人才培養(yǎng)計劃。

　　問：宿州學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研合作教育開展情況如何?

　　答：明確思路。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，以合作育人為中心，以合作平臺建設(shè)為切入點，構(gòu)建“兩個共建，三個合作”的產(chǎn)學(xué)研合作育人體系;建立完善產(chǎn)學(xué)研合作育人工作機制;構(gòu)建了“校企互建三基地”的合作共贏機制，即：將企業(yè)建設(shè)成為學(xué)校的實習(xí)基地、研究基地和就業(yè)基地;將學(xué)校建設(shè)成為企業(yè)的員工培訓(xùn)基地、技術(shù)開發(fā)基地和人才供給基地。

　　搭建平臺。圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，搭建校地合作戰(zhàn)略平臺，與企業(yè)、事業(yè)單位構(gòu)建共建專業(yè)、共建資源、合作育人、合作就業(yè)等實踐教學(xué)平臺。學(xué)校與靈璧縣人民政府合作，通過校企合作，幫助靈璧磬云山地質(zhì)公園成功申報成為國家地質(zhì)公園，學(xué)校在申報過程中一方面帶領(lǐng)學(xué)生實地考察實習(xí)，另一方面也培養(yǎng)了一批服務(wù)地方的專業(yè)技術(shù)骨干;與泗縣人民政府組建泗州戲?qū)W院開辦表演專業(yè)(泗州戲方向)，為泗州戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培養(yǎng)繼任者和接班人;與中軟國際技術(shù)軟件公司(無錫)合作共建校內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)基地，與安博教育集團等相關(guān)企業(yè)共同制定校內(nèi)工程實踐環(huán)境的改造建設(shè)方案，新建和改造8個工程實驗室。

　　注重實效。一是實施“卓越計劃”，計算機科學(xué)與技術(shù)等10個專業(yè)被遴選為省“卓越工程師培養(yǎng)計劃”、“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”推進(jìn)面向行業(yè)企業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。創(chuàng)新與改革人才培養(yǎng)模式，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，企業(yè)“冠名”招生，人才培養(yǎng)與市場需求、學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫對接;二是建立校外專家參與專業(yè)申報與建設(shè)、人才培養(yǎng)方案編制與論證工作機制;三是聘請校外技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)建設(shè)委員會成員，近三年受聘人員14名，實行了校外實習(xí)實訓(xùn)“雙導(dǎo)師制”;四是依托我校博士后工作站、國家級工程中心、省級人文社科研究基地、省級工程中心、省級重點實驗室等平臺開展大學(xué)生科研立項和產(chǎn)學(xué)研合作，全力培養(yǎng)學(xué)生科研能力，幫助學(xué)生繼續(xù)深造，形成了科研促進(jìn)教學(xué)的良好氛圍。

　　問：宿州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展情況如何?

　　答：學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐工作，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，學(xué)校全面貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》、《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》等文件精神，成立宿州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《宿州學(xué)院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，編制2016版人才培養(yǎng)方案，把學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，突出大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。學(xué)校通過建設(shè)大學(xué)生“創(chuàng)客空間”，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激情日益高漲。

　　2016年，我校學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲銀獎1項;參加全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲銅獎1項;參加第二屆“中國創(chuàng)翼”全國青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，獲生活性服務(wù)業(yè)類團隊組全國第六名，并榮獲宋慶齡基金會60000元創(chuàng)業(yè)基金獎勵;參加“創(chuàng)青春”安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲金獎1項。

　　問：宿州學(xué)院對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生有哪些資助措施，資助范圍有多大?

　　答：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作是一項民生工程，我校歷來高度重視，積極創(chuàng)造條件，廣泛籌措資金，全面落實國家各項資助政策，建立了“獎、助、勤、貸、減、免、補”七位一體的資助體系，在實現(xiàn)“不讓一個學(xué)生因為家庭貧困而失學(xué)”的承諾的基礎(chǔ)上追求“精準(zhǔn)資助”工作目標(biāo)。

　　2016年我校提取資金469.6萬元用于學(xué)生資助工作專項經(jīng)費，達(dá)到學(xué)校教育事業(yè)收入的5.6%。共評審國家獎助學(xué)金4817人，總金額1500.3萬元;評審校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金3346人，金額270.84萬元;校內(nèi)助學(xué)金1215人，金額78.15萬元;幫助2819名學(xué)生成功申請了生源地信用助學(xué)貸款，貸款金額1614.29萬元;設(shè)立了424個勤工助學(xué)崗位，發(fā)放補助103萬元;為21名孤兒學(xué)生全額減免學(xué)費，減免金額8.2萬元;幫助71名學(xué)生申請義務(wù)兵國家資助，資助金額64.642萬元。

　　學(xué)生資助工作咨詢電話：0557-2871227。

　　問：宿州學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況如何?

　　答：我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，校、院兩級深入落實“一把手”工程，建立了較為完善的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，實施了全程化的就業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建了多種形式的供需平臺。2016-2017學(xué)年度我校共舉辦各類招聘活動500多場，大型招聘會2場，組織畢業(yè)生參加網(wǎng)上招聘活動30余次，提供就業(yè)崗位近萬個，與三十多家企業(yè)建立了新的合作意向。近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，其中2017屆畢業(yè)生考取研究生錄取占本科畢業(yè)生總數(shù)的8.11%，達(dá)線學(xué)生占本科畢業(yè)生總數(shù)的12.61%，被211、985高校錄取141名，就業(yè)質(zhì)量在逐年穩(wěn)步提升。通過跟蹤調(diào)查，用人單位普遍反映我校畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有較強的實踐能力、動手能力，適應(yīng)性較強，綜合素質(zhì)較高。

　　問：宿州學(xué)院國際交流合作辦學(xué)開展的情況怎樣?

　　答：我校注重開放辦學(xué)，積極拓寬人才培養(yǎng)途徑，大力推進(jìn)中外合作辦學(xué)，與美國、新西蘭、新加坡、韓國、菲律賓、波蘭、馬來西亞、印度尼西亞、臺灣等國家和地區(qū)的高校在教學(xué)科研、青年教師海外研修、學(xué)生出國交流學(xué)習(xí)等方面開展深度合作。學(xué)?，F(xiàn)與美國蘇比利亞湖州立大學(xué)、波蘭泰斯奈爾歐洲大學(xué)、新西蘭太平洋酒店管理學(xué)院、菲律賓圣卡洛斯大學(xué)、韓國明知大學(xué)、全州大學(xué)和濟州觀光大學(xué)、新加坡Kaplan高等教育學(xué)院、東亞管理學(xué)院等國外高校建立了友好合作關(guān)系，開展了多種合作項目，主要有：

　　臺灣交換生項目：學(xué)校與臺灣的多所高校開展校際間的交換生項目，專業(yè)不限，學(xué)習(xí)時間靈活，學(xué)分互認(rèn)。目前我校已有50多名學(xué)生參加了該項目，分別赴義守大學(xué)、中華大學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，在臺學(xué)習(xí)生活非常滿意。

　　韓國項目：我校與韓國多所大學(xué)開展專升本、交流生等合作辦學(xué)項目，目前已有30多名學(xué)生參加該項目。尤其是新近推出的3+1+2項目：本校大三學(xué)生可以到韓國學(xué)習(xí)一年語言，再繼續(xù)攻讀兩年，就可以獲得韓國碩士研究生文憑。

　　美國項目：我校學(xué)生英語水平達(dá)到美方學(xué)校要求，即可到美國蘇比利亞湖州立大學(xué)、康奈爾學(xué)院等學(xué)校進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，并有獲得獎學(xué)金的機會。美國帶薪實習(xí)：項目一般為3個月左右，美方提供帶薪實習(xí)崗位，學(xué)生不僅可以實地鍛煉自己的崗位適應(yīng)能力，還可以開拓國際視野，提高自身外語溝通能力和問題解決能力。

　　菲律賓項目：我校與菲律賓山脈大學(xué)和圣卡洛斯大學(xué)開展多層次合作，為學(xué)生提供專升本、本升碩、碩博連讀等形式的留學(xué)項目。

　　新西蘭項目：針對酒店管理專業(yè)的學(xué)生，可以帶薪實習(xí)，專科升本科，境外就業(yè)等。

　　波蘭項目：學(xué)校與波蘭泰斯奈爾歐洲大學(xué)開展雙邊交換學(xué)生學(xué)習(xí)項目，每學(xué)期免費生3人。交換期間，交換生不需要向合作院校繳納學(xué)費，學(xué)生僅需自行負(fù)責(zé)住宿以及生活花費。

　　馬來西亞項目：滿足項目要求的學(xué)生可申請赴馬來西亞北方大學(xué)和博特拉大學(xué)(公立)進(jìn)行一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，馬方政府可提供70%-90%的學(xué)費補貼。

　　暑期游學(xué)營項目：游學(xué)結(jié)合，兼顧英語學(xué)習(xí)和文化體驗。學(xué)校從報名學(xué)生中挑選部分品學(xué)兼優(yōu)者進(jìn)行資助。

　　問：宿州學(xué)院校園文化建設(shè)有哪些成果?

　　答：學(xué)校以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，融孟二冬精神、辦學(xué)特色、“三風(fēng)一訓(xùn)”精神為一體，以“三館三所一園”為依托，深入推進(jìn)“創(chuàng)優(yōu)秀大學(xué)文化工程”，特色鮮明的大學(xué)文化體系已初步形成。CCTV—4《中國新聞》欄目曾報道學(xué)校實施優(yōu)秀大學(xué)文化工程構(gòu)建文化育人體系。

　　學(xué)校建有孟二冬紀(jì)念館、賽珍珠紀(jì)念館、革命傳統(tǒng)教育館、孟二冬精神及傳統(tǒng)文化研究所、賽珍珠研究所、布克研究所、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園(簡稱三館三所一園)等特色文化載體和宿州學(xué)院大學(xué)文化研究中心安徽省高校人文社科重點研究基地。

　　近年來，學(xué)校舉辦了校園文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、科技文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等校園文化活動，形成濃郁的文化育人氛圍。學(xué)校承辦了首屆安徽省應(yīng)用型高校大學(xué)文化建設(shè)研討會。以傳承創(chuàng)新地方文化為己任，與宿州市政府共同挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。與泗縣共建泗州戲?qū)W院，定期舉辦“泗州戲精品唱段”音樂欣賞會;與埇橋區(qū)共建“埇橋書法研究中心”，舉辦書法藝術(shù)展等。以省高校人文社科重點研究基地大學(xué)文化研究中心為平臺，秉承傳統(tǒng)文化精髓，弘揚靈璧奇石文化、宿州孝文化、宿州書畫文化等本土特色文化，開展大學(xué)文化和區(qū)域文化研究。獲批省高校人文社科重點研究基地——大學(xué)文化研究中心的省(廳)級項目19項，發(fā)表有關(guān)文化研究的論文129篇，話劇《師魂——孟二冬》在“花樣年華”全國大學(xué)生第二屆短劇小品大賽中獲優(yōu)秀獎，“弘揚孟二冬精神，建設(shè)宿州學(xué)院大學(xué)精神”主題教育活動獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎，由教育部部長袁貴仁作序的《不朽師魂——孟二冬》一書獲省社會科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎三等獎，“弘揚孟二冬精神，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”獲省級教學(xué)成果二等獎，“地方應(yīng)用型本科高校文化育人的探索與實踐”獲省級教學(xué)成果一等獎。

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