培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，圍繞學校本科水平、技術(shù)特長的高水平應用型人才辦學定位，培養(yǎng)具有良好的社會責任感、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)及專業(yè)技能，面向機械工程相關(guān)領(lǐng)域，從事設(shè)計制造、應用開發(fā)、生產(chǎn)運行與管理等技術(shù)工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。

（1）能夠運用自然科學知識、機械專業(yè)知識和工程原理，研究和解決機械工程相關(guān)領(lǐng)域的復雜工程技術(shù)問題；

（2）具備良好的工程素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能在團隊中擔任組織和協(xié)助的角色，并能夠有效地進行溝通、交流與合作，具有較強的機械工程一線技術(shù)組織和管理能力；

（3）具有全球化意識和國際視野，通過繼續(xù)教育和自主學習，獲得適應社會可持續(xù)發(fā)展能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)聚焦機電裝備、工具、汽車等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事機電產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造、機電測試與檢測等崗位的復合型、高水平應用技術(shù)人才。

專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為教育部“卓越工程師計劃”試點專業(yè)、教育部“中外合作辦學”專業(yè)、上海市“應用型本科”試點專業(yè)。

（1）根據(jù)工程教育認證和應用型本科建設(shè)要求，堅持目標導向、以學生為中心和持續(xù)改進的思想，制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了課程-實踐-技能認證模塊化課程體系；

（2）將技能證書融入課程模塊、通過對以能力模塊為基礎(chǔ)的專業(yè)教學，培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)，增強畢業(yè)生對專業(yè)崗位的適應能力，以提高就業(yè)競爭力；

（3）實施應用型人才教學方法改革，依托科技社團和學科競賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與工程實踐能力，卓越班實施“3+1”人才培養(yǎng)，全面提升工程師綜合素養(yǎng)；

（4）具有良好的國際化合作平臺，師生定期國外交流訪問，實施“2+2”雙學位教育。