培養(yǎng)方向：通過各種教育教學活動培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；掌握生命科學技術的基礎理論、基本知識、基本技能，能在教學、科研、生物技術產(chǎn)業(yè)及其相關領域從事科學研究、技術開發(fā)、人才培養(yǎng)和管理等工作的高素質(zhì)專門人才；在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中，能夠推動生物技術相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應用研究型人才。

課程設置：本專業(yè)是以理為主、以工為輔的理工復合型辦學專業(yè)，主干課程包括植物生物學、動物生物學、遺傳學、微生物學、細胞生物學、生物化學、分子生物學及相關課程實驗或綜合實驗，細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等工程課程。本專業(yè)須修滿162學分方準畢業(yè)，其中通識課35學分、基礎課65學分、專業(yè)核心課23學分、專業(yè)拓展課9學分和綜合實踐30學分。

培養(yǎng)特色：生物技術專業(yè)是鄭州大學生命科學學院設立的第一個本科專業(yè)，經(jīng)過20年的建設，在醫(yī)藥生物技術、生物多樣性與生態(tài)學領域形成了鮮明的本科培養(yǎng)特色。該專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學生將傳統(tǒng)的生物學理論知識體系與現(xiàn)代分子生物學技術結(jié)合。充分發(fā)揮本科生導師制、通過多種形式的實踐教學，全面提升綜合實驗技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

培養(yǎng)優(yōu)勢：該專業(yè)擁有一支實力強、水平高的師資隊伍，教師科研經(jīng)歷和教學經(jīng)驗豐富；教學骨干主持科技部、國家基金委、農(nóng)業(yè)部等部門的多個科研項目。多名畢業(yè)生已成為國家級優(yōu)秀人才。該專業(yè)擁有紅系發(fā)育系統(tǒng)生物學研究所、生物多樣性研究所等多個教學與科研平臺，先進的生物學教學與科研儀器設備，可以滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求。生物學為河南省一級重點學科，入選河南省首批優(yōu)勢學科。

畢業(yè)去向：該專業(yè)畢業(yè)生50%以上考入985高校、中國科學院等國內(nèi)一流科研機構(gòu)繼續(xù)攻讀研究生，部分優(yōu)秀學生出國深造，其余畢業(yè)生主要在衛(wèi)生健康、檢驗檢疫、生物醫(yī)藥研發(fā)與生產(chǎn)等行業(yè)或政府部門、科研院所就業(yè)。

專業(yè)Q&A：

Q1：生物技術專業(yè)是研究什么的？

A1：生物技術專業(yè)是以現(xiàn)代生命科學理論為基礎，應用生命科學研究成果，結(jié)合化學、物理學、數(shù)學和信息學等學科的科學原理，按照應用要求預先設計改造和利用生物體（微生物、動物、植物）。

生物技術是一門綜合的、交叉性學科，側(cè)重于應用基礎研究和應用技術開發(fā)，主要任務是為新興生物技術產(chǎn)業(yè)提供人才、技術、產(chǎn)品和服務。

Q2：生物科學大類招生意義是什么？

A2：大類招生的全稱是“按學科大類招生”，是指將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。學生入校后，經(jīng)過2年的基礎培養(yǎng)，學生對學科（生物科學）有了一定的認識。然后，根據(jù)個人興趣和雙向選擇原則進行專業(yè)分流，從而實現(xiàn)“加強基礎、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的目標，以減少選擇志愿時的盲目性、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

Q3：我是否適合生物技術專業(yè)？

A3：生物技術專業(yè)是生物科學類中的應用型專業(yè)，同時要思考和探索生命的本質(zhì)，屬于理學范疇，對學生實驗操作技能、動手能力要求較高。學生要具有良好的數(shù)理化基礎，對大自然、生命活動等具有強烈的好奇心，具有強烈的責任感，尊重和珍愛生命。

基于動物、植物，微生物等生命實體，既可以開展基礎研究、知識探索，亦可以探索生物奧秘，追尋生命真諦。

Q4：介紹一下該專業(yè)的學制、修業(yè)年限及授予學位類型？

A4：生物技術專業(yè)學制4年，彈性修業(yè)年限3～6年，從第5～8學期專業(yè)培養(yǎng)，符合鄭州大學授予學士學位規(guī)定，授予理學學士學位。

Q5：主要實踐性教學環(huán)節(jié)都包括哪些？

A5：軍事訓練2周，分子生物學綜合實驗2周、野外實習2周、生物技術專業(yè)實習2周和畢業(yè)論文14周。

Q6：生物技術專業(yè)發(fā)展前景如何？

A6：生物技術是全球發(fā)展最快的高新技術之一，也是21世紀的主導技術之一。生物技術產(chǎn)業(yè)作為正在崛起的主導型產(chǎn)業(yè)，已成為我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略重點和新的經(jīng)濟增長點，可預期的領域和行業(yè)包括：醫(yī)藥生物技術、農(nóng)業(yè)生物技術、工業(yè)生物技術等。該專業(yè)立足于培養(yǎng)學生堅實、系統(tǒng)的生物科學知識體系，采用模塊化的培養(yǎng)方案，著力于培養(yǎng)學生扎實、綜合的生物技術技能，從而實現(xiàn)生物技術理論與技能的相得益彰，馳騁于涉及人口、健康、環(huán)境、糧食、資源和能源等諸多領域。

Q7：能否列舉幾位本專業(yè)杰出校友代表？

A7:

1、國家青年“千人計劃”專家靳文菲博士。2006年畢業(yè)于鄭州大學生物技術專業(yè)，2012年1月在中科院上海生科院金力院士和徐書華研究員指導下獲得計算生物學博士學位。2013年1月加入美國國立衛(wèi)生研究院（NIH）從事博士后研究。2017年入職南方科技大學生物系。

靳文菲博士

2、2018年度“未來女科學家計劃”入選者楊琳琳博士。2011年畢業(yè)于鄭州大學生物技術專業(yè)，近年來在Nature、Science、Nature Communications、Nature Structural & Molecular Biology和Journal of Biological Chemistry等國際權(quán)威期刊發(fā)表一系列學術研究成果。

楊琳琳博士參加第十五屆青年女科學家頒獎典禮（左三）

3、2017級生物技術專業(yè)本科生顧芷毓。顧芷毓同學在本科就讀期間，學業(yè)成績始終保持專業(yè)排名第一、成績績點達到3.9（滿4.0），其中48門課滿績點，以推免成績403分、專業(yè)排名第一的成績獲得保研資格；獲2次國家獎學金、1次鄭州大學一等獎學金；2次獲評河南省三好學生、3次獲評鄭州大學三好學生、獲評鄭州大學2020年度大學生標兵、鄭州大學優(yōu)秀學生干部。此外，顧芷毓還十分注重全面發(fā)展，積極參加學科競賽和科學研究，在全國大學生英語競賽中獲國家三等獎、在第三屆全國大學生生命科學競賽中獲國家二等獎、河南省特等獎、最佳人氣獎?，F(xiàn)為清華大學直博生。

顧芷毓

Q8：能否列舉幾項本專業(yè)代表性的學生競賽獲獎情況？

A8：

1、2015級生物技術專業(yè)本科生倪新程等參加國際大學生iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（International Contest of innovAtioN），榮獲特等獎。

倪新程等獲獎現(xiàn)場

2、2017級本科生劉雅詩等參加第三屆全國大學生生命科學競賽決賽，榮獲國家一等獎和二等獎。2016級本科生王寧等參加第四屆全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽，榮獲國家特等獎和一等獎等。