學(xué)前教育專業(yè)設(shè)有學(xué)前教育、幼兒英語和早期教育方向，學(xué)生畢業(yè)后按當(dāng)年國(guó)家教師資格考試的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)生入學(xué)2年后，擇優(yōu)選拔進(jìn)入“百名園長(zhǎng)培養(yǎng)工程”試驗(yàn)班。該班通過理論、實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)的交叉培養(yǎng)，使其準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，具有掌握國(guó)家法規(guī)、教育方針和政策水平，具有一定的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和協(xié)調(diào)組織能力、明晰辦園標(biāo)準(zhǔn)及辦園思路，具有籌建、經(jīng)營(yíng)、管理幼兒園及相關(guān)工作的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本方向培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，能夠在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、教學(xué)和管理工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、中外幼兒教育史、學(xué)前兒童英語視聽說、幼兒園五大領(lǐng)域教法、學(xué)前兒童英語教學(xué)法、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、嬰幼兒多元智能培養(yǎng)與課程設(shè)計(jì)、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、體育等。

就業(yè)前景：在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，學(xué)前教育已經(jīng)列為國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃的重大問題，備受全民關(guān)注。隨著國(guó)家二胎政策的啟動(dòng)，我國(guó)現(xiàn)有幼兒園遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求，各級(jí)政府都在全力解決幼兒入園難問題，近10年內(nèi)，各級(jí)各類幼兒園數(shù)量將持續(xù)遞增。全國(guó)大、中城市幼兒園尤其缺乏本科學(xué)歷的幼兒師資和管理人才，學(xué)前教育專業(yè)已成為就業(yè)熱門專業(yè)。

國(guó)際合作辦學(xué)：本方向與國(guó)家教育部承認(rèn)學(xué)歷并具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的韓國(guó)誠(chéng)信女子大學(xué)、培材大學(xué)和大真大學(xué)合作，共同招收學(xué)前教育專業(yè)國(guó)際班，國(guó)際班不超過50人，學(xué)生入學(xué)后提交申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院審查批準(zhǔn)后，進(jìn)入國(guó)際班學(xué)習(xí)。國(guó)際班學(xué)生的相關(guān)政策按照《哈爾濱劍橋?qū)W院國(guó)際班政策》執(zhí)行