1. 培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)熟悉市政工程技術(shù)專業(yè)理論，掌握路基路面工程，橋涵工程，隧道工程，市政管道工程及其附屬工程等相關(guān)土建工程的施工技術(shù)，具備市政道路施工放樣測(cè)量、施工組織管理、工程概預(yù)算編制、試驗(yàn)檢測(cè)、分析和解決路線、橋、隧施工技術(shù)問(wèn)題的基本能力。掌握市政工程養(yǎng)護(hù)維修知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠適應(yīng)本專業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2. 核心課程：

道路工程識(shí)圖與繪圖、道路建筑材料、公路養(yǎng)護(hù)與管理、公路工程質(zhì)量事故分析、工程測(cè)量、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、橋涵結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、路基路面工程、橋梁工程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、市政管道工程、道路與橋梁工程施工、市政工程施工組織與管理、市政工程建設(shè)招標(biāo)與投標(biāo)、道路工程施工監(jiān)理、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、道路工程檢測(cè)技術(shù)。

3. 教學(xué)特色：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。采用引導(dǎo)式教學(xué)方法、角色扮演法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等多種形式，利用理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室、多媒體、錄像等多種教學(xué)手段。

（2）應(yīng)貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)能力的培養(yǎng)，推行課堂教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一體化，以典型產(chǎn)品（項(xiàng)目、案例）為載體，倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”的理念，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。

（3）將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、法律法規(guī)、安全環(huán)保等綜合素質(zhì)在職業(yè)生涯中的重要作用；引入行業(yè)企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新設(shè)備、新工藝、新成果和國(guó)際通用的技能型人才職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容。

（4）“2＋1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，即前2年在校內(nèi)完成理論教學(xué)和部分實(shí)踐教學(xué)，最后1年在校外完成畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

4. 就業(yè)方向：

本專業(yè)緊扣市政工程發(fā)展的需求。畢業(yè)生理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練嚴(yán)格，職業(yè)技能較強(qiáng)，具有扎實(shí)的市政工程技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)道梁專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，就業(yè)面廣，主要面向市政公司、市政管理部門、市政施工企業(yè)、公路與城市道路勘測(cè)設(shè)計(jì)部門、交通管理部門、道路橋梁施工企業(yè)、監(jiān)理公司等，從事施工員、質(zhì)量員、安全員、標(biāo)準(zhǔn)員、材料員、資料員、工程監(jiān)理、放線等工作。