泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)于2006年設(shè)置，2007年正式招生，目前本專業(yè)在校生600余人，是山東省高等教育技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)，擁有校內(nèi)實訓(xùn)室28個，總資產(chǎn)800余萬元，校外實訓(xùn)基地14個，已為省、內(nèi)外建筑行業(yè)培養(yǎng)了大批實用型、技能型人才。

本專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)有教師28名，其中專職教師22名，來自企業(yè)和行業(yè)的兼職教師6名；40歲以下的青年教師15人；其中一級建造師3人，二級建造師12人，“泰山名師”2名，“泰安市優(yōu)秀教師”3名，“雙師”型素質(zhì)教師比例達90%。已形成了由專業(yè)帶頭人和中、青年教師組成的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、具有較強教學(xué)與科研能力的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊。近3年，本專業(yè)教師發(fā)表教科研論文40余篇，自編教材12部，承擔省級及以上研課題4項，完成建設(shè)市級精品課程2門，院級精品課5門，省級及以上技能競賽獲獎20項，為社會技術(shù)培訓(xùn)達79000人時，為683人完成技能鑒定，提供社會技術(shù)服務(wù)10項。

專業(yè)特色

1.教學(xué)過程“四化”教考新體系

為更好的實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，根據(jù)“崗位引導(dǎo)、以崗定教”的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合“平臺

+模塊”的課程體系，創(chuàng)新了核心課程教學(xué)標準化、專業(yè)操作技能系統(tǒng)化、課程教學(xué)資源通用化、畢業(yè)素質(zhì)考核統(tǒng)一化“四化”教考新體系。

2.“行走課堂”流動學(xué)習(xí)新模式

建立專業(yè)知識“行走課堂”，將970個專業(yè)知識點以二維碼的形式分布于綜合實訓(xùn)樓不同的建筑部位以及實訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生通過掃描“二維碼”即可獲得該建筑部位的相關(guān)建筑知識，拓寬了學(xué)生獲取知識的途徑。

3.“互惠共贏、資源共用”校校合作新體制

加強與本地高校的相互合作，做到師資、實訓(xùn)設(shè)備等共享共用，在技能大賽訓(xùn)練等方面相互支持。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)等高校多次派教師到校授課或進行訓(xùn)練指導(dǎo)，高校學(xué)生也多次利用我系虛擬仿真等實訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實訓(xùn)。

4.“虛實融通、內(nèi)外結(jié)合”實訓(xùn)新模式

建設(shè)了建筑識圖、建筑施工等虛擬仿真實訓(xùn)室，核心技能操作實現(xiàn)虛實結(jié)合雙重實訓(xùn)模式，室內(nèi)外校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)生技能水平大幅度提高。