目前，國際計算機應用技術市場之爭，實際上是人才之爭，人才是一切物質(zhì)財富和精神財富的源泉，是立國創(chuàng)業(yè)之本。

從國際計算機應用技術的角度看，國際化人才的要求是：具有全球性、開創(chuàng)性的思維方式與開闊的國際視野，能夠準確地掌握各方面的計算機應用技術信息，具有敏銳的觀察分析能力，判斷世界計算機應用技術的新動向和發(fā)展趨勢，掌握國際計算機應用技術市場行情。同時，還必須熟練地掌握一兩門外語。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，隨著我國正式成為WTO成員，全球經(jīng)濟一體化，數(shù)字信息、計算機應用技術將更加廣泛和深入,將需要大量的從事計算機系統(tǒng)操作、維護及應用開發(fā)等既有理論又有技能的高級技術應用型人才。政府機關、網(wǎng)絡公司、金融證券、銀行、ISP服務業(yè)等企事業(yè)單位大量需求從事計算機應用與維護、計算機技術管理與維護、網(wǎng)站設計與開發(fā)維護的高級技術人才。我院開設該專業(yè)正是適應這一需求。

正如恩格斯所說：“人才是不會自發(fā)地產(chǎn)生，而是靠培養(yǎng)教育，才能站在科學的高峰?！?/p>

通過廣泛調(diào)查、分析、研究，我們認為計算機應用技術專業(yè)在今后較長時期內(nèi)，仍然屬熱門專業(yè)，尤其在湖南省大量需要計算機應用技術專業(yè)人才，一些學生和他們的家長仍然鐘情計算機應用技術行業(yè)。

本專業(yè)主要面向本省及沿海地區(qū)經(jīng)濟建設需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和能力；系統(tǒng)地掌握計算機基本原理和應用技術；能在企事業(yè)單位、技術和行政管理部門從事計算機應用技術的高級專門技術人才。

一、課程設置

1、公共基礎課：鄧小平理論、馬克思主義哲學原理、大學語文、法律基礎、英語、體育、形勢與政策、高等數(shù)學、離散數(shù)學等8門課程。

2、專業(yè)必修課：計算機應用技術、模擬電路與數(shù)字電路、操作系統(tǒng)概論、高級語言程序設計（c）、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)庫及應用、計算機接口技術、計算機網(wǎng)絡技術、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、軟件工程、計算機系統(tǒng)結構、面向對象程序設計等18門課程。

3、選修課：網(wǎng)絡信息制作與發(fā)布、多媒體技術、支持WINDOWS 系統(tǒng)、工程經(jīng)濟、WINDOWS NT／2000／XP、無線局域網(wǎng)、通信網(wǎng)概論、微波技術、Java技術、UNIX／LINUX、光纖通信原理、微波路由設計、專業(yè)英語、多媒體通信技術、TCP/IP技術、網(wǎng)絡綜合與分析、WEB數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡新技術動態(tài)等18門課程。

4、實踐課：包含實踐、軍訓、公益勞動、實習、課程設計及畢業(yè)設計等。