專業(yè)前景
信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正呈現(xiàn)飛速發(fā)展態(tài)勢(shì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息社會(huì)的運(yùn)行平臺(tái)和實(shí)施載體,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域均得到了廣泛應(yīng)用，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求亦隨之呈現(xiàn)迅猛增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目規(guī)劃、云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施與運(yùn)維管理、云網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)與網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等方面的人才缺口巨大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)亦成為高職院校中的熱門(mén)專業(yè)。
就業(yè)面向
主要面向長(zhǎng)株潭及珠三角地區(qū)軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)中的國(guó)有、民營(yíng)、三資等中小企業(yè)或企事業(yè)單位中信息相關(guān)部門(mén)從事網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、云網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、程序（網(wǎng)站）設(shè)計(jì)、IT技術(shù)支持、IT市場(chǎng)推廣（電子商務(wù)）等一線崗位的工作。
典型就業(yè)崗位：前端開(kāi)發(fā)工程師、Java軟件工程師、全棧開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃師、云計(jì)算平臺(tái)運(yùn)維工程師、云網(wǎng)絡(luò)安全工程師等。
主干課程
網(wǎng)頁(yè)美化與布局、Web前端交互開(kāi)發(fā)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、Java Web云應(yīng)用開(kāi)發(fā)、JavaEE企業(yè)級(jí)項(xiàng)目實(shí)踐、云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、交換與路由技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)與實(shí)踐、云計(jì)算平臺(tái)管理、云計(jì)算安全防護(hù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與管理。
師資情況
1.情況介紹
校內(nèi)專任教師 ：總共12人。副高職稱6人，中級(jí)職稱6；其中碩士10人，本科2人；項(xiàng)目管理師或網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師1人，Web開(kāi)發(fā)工程師1人；專業(yè)帶頭人1人，骨干教師3名，雙師型教師8人；企業(yè)兼職教師 ：總共10人。其中企業(yè)專業(yè)帶頭人1人，企業(yè)能工巧匠4人，IT培訓(xùn)師5名。
2.骨干教師代表
殷正坤，男，碩士，副教授，Web開(kāi)發(fā)工程師。主講《網(wǎng)頁(yè)美化與布局》、《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《交換與路由技術(shù)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》等課程。發(fā)表省級(jí)以上論文十幾篇，主持課題7項(xiàng)，項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
專業(yè)特長(zhǎng):Web開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
藍(lán)敏，男，碩士，副教授， 項(xiàng)目管理工程師 。主講《 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 》《 Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 》、《 Android程序設(shè)計(jì) 》等課程。發(fā)表省級(jí)以上論文十幾篇，主持課題 8 項(xiàng)，項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
專業(yè)特長(zhǎng):軟件技術(shù)、Web開(kāi)發(fā)。
艾娟，女，碩士，副教授，網(wǎng)絡(luò)管理員。主講《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《交換與路由技術(shù)》、《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》等課程。發(fā)表省級(jí)以上論文十幾篇，主持課題3項(xiàng)，項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
專業(yè)特長(zhǎng)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
危孟君，女，學(xué)士，講師，軟件設(shè)計(jì)師。主講《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《交換與路由技術(shù)》、《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》等課程。發(fā)表省級(jí)以上論文5篇，參與課題2項(xiàng)，項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)豐富，在教育教學(xué)中勇于不斷創(chuàng)新，能將行業(yè)專業(yè)發(fā)展的最新信息帶入專業(yè)發(fā)展與教學(xué)，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
專業(yè)特長(zhǎng)：軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，建有Web前端設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、Java軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工坊1個(gè)，專業(yè)機(jī)房4個(gè)，與東軟睿道教育信息服務(wù)有限公司共建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，能滿足教學(xué)需要。
校外實(shí)訓(xùn)基地
1.東軟睿道（榮成）實(shí)訓(xùn)基地
2.沈陽(yáng)實(shí)訓(xùn)基地
沈陽(yáng)實(shí)訓(xùn)基地依托東軟沈陽(yáng)軟件園，是目前我國(guó)規(guī)模最大的集大學(xué)生實(shí)訓(xùn)和軟件人才培訓(xùn)為一體的人才培養(yǎng)基地；可容納5000多人同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，每年可為10000多名大學(xué)生和軟件人才提供實(shí)訓(xùn)。
3.大連實(shí)訓(xùn)基地
大連實(shí)訓(xùn)基地依托東軟大連國(guó)際軟件園，規(guī)劃建筑面積萬(wàn)余平方米，設(shè)有近50間專業(yè)化IT教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，擁有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的軟、硬件教學(xué)設(shè)備，可同時(shí)容納3000余人接受高標(biāo)準(zhǔn)的IT技術(shù)、管理、語(yǔ)言等相關(guān)培訓(xùn)。
校企合作企業(yè)東軟特色
1.東軟實(shí)踐實(shí)訓(xùn)特色與優(yōu)勢(shì)
憑作為國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施和大型嵌入式系統(tǒng)的重要提供者，東軟深諳IT企業(yè)的用人需求以及當(dāng)前IT從業(yè)人員面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。東軟實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)體系是以東軟TCOE(卓越技術(shù)團(tuán)隊(duì))計(jì)劃為基礎(chǔ)，立足東軟核心業(yè)務(wù)實(shí)踐-行業(yè)解決方案和嵌入式產(chǎn)品工程，圍繞基礎(chǔ)層、工作層、高級(jí)層、專家層等四個(gè)能力層級(jí)，根據(jù)軟件基礎(chǔ)、軟件工程、工程實(shí)踐、職業(yè)素質(zhì)、商務(wù)辦公、外語(yǔ)等六個(gè)能力緯度，構(gòu)建了東軟實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)體系Training Map和東軟實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)框架NeuTA。
2.東軟實(shí)訓(xùn)能力定義
東軟實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)了全面提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)體系和方法學(xué)，開(kāi)發(fā)了快速提升實(shí)踐能力的多種技術(shù)方向的課程，構(gòu)建了基礎(chǔ)層、工作層、高級(jí)層、專家層四個(gè)不同層級(jí)，從職業(yè)素質(zhì)、軟件基礎(chǔ)、外語(yǔ)、商務(wù)辦公、軟件工程、工程實(shí)踐六緯能力進(jìn)行人才培養(yǎng)的課程體系。
2.東軟實(shí)訓(xùn)能力定義
東軟實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)了全面提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)體系和方法學(xué)，開(kāi)發(fā)了快速提升實(shí)踐能力的多種技術(shù)方向的課程，構(gòu)建了基礎(chǔ)層、工作層、高級(jí)層、專家層四個(gè)不同層級(jí)，從職業(yè)素質(zhì)、軟件基礎(chǔ)、外語(yǔ)、商務(wù)辦公、軟件工程、工程實(shí)踐六緯能力進(jìn)行人才培養(yǎng)的課程體系。