一、專業(yè)前景
　 風(fēng)景園林屬于現(xiàn)代新興的服務(wù)型行業(yè)?！笆沁\用專業(yè)知識及技能，以風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景園林工程為職業(yè)的專業(yè)人員，終身目標(biāo)是將建筑、城市、鄉(xiāng)村和人的一切活動與我們賴以生存的地球自然環(huán)境和諧相處?！?/br> 　　隨著中國城市化的快速發(fā)展，全國各地都出現(xiàn)了風(fēng)景園林設(shè)計的熱潮，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容，對專業(yè)人才的需求日益增多。目前已有上萬計的專業(yè)人員從事風(fēng)景園林專業(yè)工作。但是中國城市化的快速發(fā)展過程中，中國在人居環(huán)境的建設(shè)和管理中，遇到了前所未有的危機(jī)和挑戰(zhàn)，專業(yè)人才依然奇缺。由于景觀設(shè)計專業(yè)長期包含在規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計及園林等諸專業(yè)之中。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)從事風(fēng)景園林設(shè)計、園林施工及管理、植物栽培與養(yǎng)護(hù)、花藝設(shè)計創(chuàng)作等工作的高素質(zhì)技能型人才。并以風(fēng)景園林助理設(shè)計師、施工圖設(shè)計師、花藝師、園林工程質(zhì)量員、安全員、標(biāo)準(zhǔn)員、資料員、監(jiān)理員等為就業(yè)崗位群。3～5年后，可以升遷的專業(yè)技術(shù)崗位有：主創(chuàng)設(shè)計師、項目負(fù)責(zé)人、監(jiān)理工程師、中級園藝、花藝師等。
三、課程設(shè)置
　　從設(shè)計制圖、三維建模效果圖后期到施工圖設(shè)計、施工項目管理這個完整的風(fēng)景園林產(chǎn)業(yè)鏈出發(fā)。圍繞從設(shè)計創(chuàng)作到施工組織實施的現(xiàn)實工作流程開設(shè)了：園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林制圖與識圖、園林工程、園林施工圖設(shè)計、園林工程施工組織與管理、園林工程造價等專業(yè)核心課程。同時還開設(shè)了園林計算機(jī)輔助制圖（建模效果圖及后期制作）、花藝設(shè)計與創(chuàng)作、園林建筑設(shè)計、植物造景等針對職業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)拓展課程。
四、師資隊伍
園林工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的年輕教學(xué)團(tuán)隊。專業(yè)現(xiàn)有副教授1人，曾被選送到德國進(jìn)行過職業(yè)教育理論培訓(xùn)。同時也是花藝創(chuàng)作名師，曾代表湖南省參加北京世園會花藝大師賽獲得金獎，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)插花國賽獲得二等獎。專業(yè)帶頭人曾在北京風(fēng)景園林甲級設(shè)計院擔(dān)任設(shè)計總監(jiān)，有豐富的從業(yè)經(jīng)驗。專業(yè)現(xiàn)有專任教師4人，兼職教師3人，講師及工程師3人，花藝園藝師3人，“雙師型”教師4人，研究生及以上學(xué)位比例達(dá)75%。
五、實訓(xùn)條件
園林工程技術(shù)專業(yè)隸屬現(xiàn)代建筑專業(yè)群，專業(yè)群擁校企合作共建的建藝實訓(xùn)大樓。專業(yè)群現(xiàn)有12個專業(yè)實訓(xùn)室、3個工作室、1個專業(yè)綜合實訓(xùn)場、1個情景教學(xué)基地、1個校企合作工程中心、1個建筑工程技術(shù)科研基地、1個BIM應(yīng)用技能考點。園林工程技術(shù)專業(yè)獨自擁有1200平方米的屋頂花園施工模擬實訓(xùn)場、300平米的露臺花園植物栽培與維護(hù)實訓(xùn)場、唯美花藝設(shè)計創(chuàng)作實訓(xùn)室、屋頂及露臺花園玻璃花房5處，擁有與建筑、藝術(shù)等專業(yè)共享的專業(yè)制圖識圖實訓(xùn)室、三維情景實訓(xùn)室等現(xiàn)代化的教學(xué)場地與設(shè)施。
六、校企合作
專業(yè)隸屬現(xiàn)代建筑專業(yè)群，現(xiàn)代建筑專業(yè)群與遠(yuǎn)大等湖南知名建筑集團(tuán)建立了良好的校企合作機(jī)制。
七、學(xué)生活動
本專業(yè)的學(xué)習(xí)需要開闊眼見，熟悉我們賴以生存的自然環(huán)境。因此專業(yè)課程會組織學(xué)生多參與到社區(qū)，公園等公共空間，進(jìn)行植物識別，寫生等課內(nèi)外活動。
八、教學(xué)成果
師生積極參加全國職業(yè)技能大賽、湖南省職業(yè)院校技能大賽、全國職業(yè)院校教師技能大賽、全國花藝類專業(yè)行業(yè)大賽，均取得了優(yōu)異的成績?！耙再惔賹W(xué)、以賽促教、學(xué)賽結(jié)合”教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，從而提升學(xué)生自身就業(yè)競爭力，能夠被用人單位在同等條件下優(yōu)先錄用。
九、就業(yè)概況
本專業(yè)畢業(yè)生多就職于風(fēng)景園林設(shè)計公司、園林工程公司，花藝創(chuàng)作公司等專業(yè)相關(guān)行業(yè)。優(yōu)秀畢業(yè)生可以介紹到省內(nèi)一流的風(fēng)景園林設(shè)計公司或園林工程公司及花藝公司就業(yè)。
十、優(yōu)秀畢業(yè)生
羅黎波：2014年長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院-建筑與藝術(shù)設(shè)計分院-園林技術(shù)專業(yè)
先后進(jìn)修園林設(shè)計，生態(tài)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。高級花藝講師，園林設(shè)計師，現(xiàn)代果藝師，簡愛花卉花卉總監(jiān)。