一、招生對象

助產(chǎn)專業(yè)招生三年制普通高中畢業(yè)生、中職護理專業(yè)對口升學畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標

助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的能從事助產(chǎn)、臨床護理、社區(qū)護理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

三、職業(yè)崗位(群)

助產(chǎn)專業(yè)從事助產(chǎn)、臨床護理、社區(qū)護理三個職業(yè)崗位群。

四、修業(yè)年限

修業(yè)年限三年，全日制。

五、人才培養(yǎng)模式

今年我們護理學院結(jié)合國家護理執(zhí)照考試的要求和廣大醫(yī)院對實習生的用工要求，大膽改革，改變了沿用多年的“2+1”人才培養(yǎng)模式，采用了與全新的“1.5+1+0.5”的人才培養(yǎng)模式。即在校首先學習一年半的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，第四學期的第一個月進行專業(yè)綜合技能訓練，然后到臨床醫(yī)院進行9個月的專業(yè)實習，第六個學期返回學校繼續(xù)學習專業(yè)拓展課程和護士執(zhí)照考試的復(fù)習。

六、考核與評價

按照護理專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位的任職要求，參照國家護士執(zhí)業(yè)資格考試標準、結(jié)合護理專業(yè)技能標準進行考核與評價。采用理論考核+技能操作的考核方式對學生的核心能力進行綜合考核，使學生達到注冊護士的任職標準?？己诵问桨ㄐ７娇己?、醫(yī)院臨床考核、學校與醫(yī)院共同考核。理論考試以筆試方式進行，技能考核按照護理專業(yè)的核心職業(yè)技能的要求，選取十項，抽1-2個項目進行考核。

七、人才培養(yǎng)規(guī)格要求

有良好的社會公德、衛(wèi)生職業(yè)道德、敬業(yè)愛崗和吃苦耐勞精神；掌握計算機、護理人文、醫(yī)學基礎(chǔ)、基礎(chǔ)護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦科學、產(chǎn)科學、兒科護理、危急重癥護理、遺傳與優(yōu)生、社區(qū)護理等基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識；具備運用護理程序?qū)ψo理對象實施整體護理的能力，具備良好的人際溝通能力、團隊合作精神和服務(wù)意識，具備繼續(xù)學習和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；能通過國家護士執(zhí)業(yè)資格注冊考試，取得護士執(zhí)業(yè)資格證后1-2年能取得助產(chǎn)士資格證。

八、能力要素與課程設(shè)置

根據(jù)從事崗位應(yīng)具備的能力設(shè)計大學生基本素質(zhì)、職業(yè)基本能力、職業(yè)核心技能和拓展能力四個能力模塊，由這四大模塊分解成能力要素。

大學生基本素質(zhì)：包含思想道德與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學體育、公共英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、形勢與政策、大學語文、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、大學生心理健康教育、公共藝術(shù)類課程等普通公共課程；

職業(yè)基本能力：包含人體解剖學、人體生理學、生物化學、微生物與免疫學、病理學、護理藥理學、護理學導論、健康評估等行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)學基礎(chǔ)知識；

職業(yè)核心技能：包含護士人文修養(yǎng)、護理倫理與法規(guī)、基礎(chǔ)護理技術(shù)、內(nèi)科護理學、傳染病護理學、外科護理學、婦科學、產(chǎn)科學、助產(chǎn)學、兒科護理學、急救護理學、精神科護理學、社區(qū)護理與保健等崗位的核心技能；

職業(yè)拓展能力：包括臨床營養(yǎng)學、護理管理學、中醫(yī)護理基礎(chǔ)、醫(yī)學心理學、遺傳與優(yōu)生、護理論文寫作與科研等職業(yè)拓展課程，為學生拓寬就業(yè)面提供幫助，并且為學生進一步深造打下一定基礎(chǔ)。

能力模塊由課程來支撐，課程中包含能力要素，課程是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵。

九、主干課程

人體解剖學、人體生理學、生物化學、微生物與免疫學、病理學、護理藥理學、護理學導論、健康評估；護士人文修養(yǎng)、護理倫理與法規(guī)、基礎(chǔ)護理技術(shù)、內(nèi)科護理學、傳染病護理學、外科護理學、婦科學、產(chǎn)科學、助產(chǎn)學、兒科護理學、急救護理學、精神科護理學、社區(qū)護理與保??；臨床營養(yǎng)學、護理管理學、中醫(yī)護理基礎(chǔ)、醫(yī)學心理學、遺傳與優(yōu)生、護理論文寫作與科研。

十、工學結(jié)合

本專業(yè)工學結(jié)合分為三個階段。第一階段是第二到第三學期，首先通過校內(nèi)模擬病房和模擬產(chǎn)房的實訓讓學生掌握基礎(chǔ)護理、團隊組織與患者溝通等方面的技能；其次通過到婦幼保健院見習讓學生基本熟悉醫(yī)院的運行與操作技能；最后通過校內(nèi)模擬產(chǎn)房的綜合實訓與考核，讓學生強化基本生活護理、產(chǎn)程觀察與助產(chǎn)接生能力。第二階段集中于第四學期初期，通過與醫(yī)院合作切實安排學生到醫(yī)院產(chǎn)房進行助產(chǎn)接生見習，全方位提高學生的應(yīng)職能力。第三階段安排在第四到第五學期，該階段為頂崗實習，通過在臨床醫(yī)院的9個月的臨床學習，重在提高學生的就業(yè)能力。

附錄一

雙證書與職業(yè)能力鑒定

我院從2008級就開始了在三年制大專學生中普遍實施雙證書制度，即在學生通過三年的學習，獲得專業(yè)畢業(yè)證書的同時，要獲得與職業(yè)能力相關(guān)的職業(yè)資格證書。護理學院根據(jù)學生職業(yè)的特點，目前與衡陽市勞動人事和社會保障局共同主辦了三種職業(yè)資格鑒定，分別是公共營養(yǎng)師、育嬰師和養(yǎng)老護理員。

附錄二

繼續(xù)教育

1.自考本科：從新生入學的第一學期就可以報名參加中南大學護理學院與我院聯(lián)合辦學的高等教育自學考試本科段助學班，每年參加兩次全國統(tǒng)一考試，時間為每年4月份和10月份，課程共計16門，全部通過后可獲得中南大學頒發(fā)的護理本科文憑，及中南大學醫(yī)學學士學位。

2.專升本：全日制三年制大專學生在畢業(yè)的當年，可以參加湖南省教育廳組織的專升本考試，考試組織方一般是南華大學或者湘南學院的教務(wù)處，考試科目是人體解剖學、人體生理學和英語三門課程，各校的選拔考試在每年5月20日前完成。其基本條件是從高等學校普通?？茟?yīng)屆畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀學生進入普通本科三年級學習，在普通本科高校修滿兩年(本科學制為五年制的修滿三年)，成績合格后畢業(yè)，獲得本科文憑。

選拔范圍為全省高等學校三年制普通?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。各高校推薦參加“專升本”選拔考試的人數(shù)為選拔范圍內(nèi)各專業(yè)學生數(shù)的10%，選拔錄取比例控制在參加選拔考試學生總數(shù)的50%以內(nèi)。推薦條件⑴德智體全面發(fā)展；⑵各科成績平均分進入本專業(yè)2011屆學生的前10%；⑶非英語專業(yè)（音、體、美專業(yè)除外）學生必須在進入?？齐A段就讀并取得有效學籍之后，至當年3月底以前這一期間獲得《高等學校英語應(yīng)用能力考試》（A級）證書或英語四級考試成績達到426分以上。⑷應(yīng)征入伍的在校專科生在部隊榮獲三等功的，退役后辦理了復(fù)學手續(xù)并完成了?？齐A段學習、取得《高等學校英語應(yīng)用能力考試》（A級）證書或英語四級考試成績達到426分以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，可免試進入本科階段學習。

3.畢業(yè)后的函授本科

經(jīng)過我院與中南大學網(wǎng)絡(luò)學院聯(lián)系，護理專業(yè)畢業(yè)生在沒有參加自考本科和專升本這兩種形式繼續(xù)教育的可以參加由中南大學網(wǎng)絡(luò)學院的護理函授本科學習，條件是獲得護理?？飘厴I(yè)證，只需要參加成人高考然后學員可以通過函授或者網(wǎng)絡(luò)教育的形式完成本科教育。