一、專業(yè)基本情況

市場營銷專業(yè)開設(shè)于2006年，現(xiàn)共有專業(yè)教師10名，企業(yè)兼職教師4名，其中60%為研究生，師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。擁有商丘市名師一名，院級教學(xué)能手一名，100%雙師素質(zhì)，兼職教師比例超過1/3。本專業(yè)創(chuàng)辦以來不斷探索人才培養(yǎng)模式的改革，深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)高職高專院校及經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的特點(diǎn)，探索出了“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)新模式，人才培養(yǎng)水平不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，工作前景好，極大地滿足了地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)能在各企事業(yè)單位從事市場營銷策劃、營銷業(yè)務(wù)開拓、門店管理以及服務(wù)與客戶關(guān)系管理等工作，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)專業(yè)技能及可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力的高素質(zhì)、高技能人才。

三、主干課程

市場營銷實(shí)務(wù)、商務(wù)英語、推銷與談判、客戶關(guān)系管理、市場調(diào)查與預(yù)測、消費(fèi)心理學(xué)、市場營銷策劃、公關(guān)禮儀、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、門店運(yùn)營管理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、商品學(xué)、廣告與設(shè)計、電子商務(wù)、ERP培訓(xùn)等。

四、教學(xué)改革及實(shí)踐教學(xué)開展情況

根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)計劃的有機(jī)結(jié)合，以市場營銷社會工作崗位技能為導(dǎo)向，打破原有人才培養(yǎng)模式，依托學(xué)校市場營銷實(shí)訓(xùn)中心（室）、推銷談判室、校園模擬公司及商丘眾多的中小型企業(yè)，構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)模式。

1.全面推行“3+1+1”人才培養(yǎng)模式，深化專業(yè)教學(xué)改革

市場營銷專業(yè)“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)模式中的“3”是指外貿(mào)行業(yè)社會工作崗位認(rèn)知入手，根據(jù)社會工作崗位的技能需要設(shè)置理論教學(xué)課程，并以課程實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化理論提高技能，時間為三個學(xué)期；人才培養(yǎng)模式中的第一個“1”是指為了彌補(bǔ)課程內(nèi)的虛擬實(shí)驗(yàn)的不足，拿出一個學(xué)期的時間集中進(jìn)行校內(nèi)仿真模擬綜合實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練；人才培養(yǎng)模式中的第二個“1”是指通過一個學(xué)期的時間在上學(xué)期集中進(jìn)行校內(nèi)仿真模擬實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題和不足加以解決，并進(jìn)行理論延伸、技能強(qiáng)化訓(xùn)練與職業(yè)資格證書培訓(xùn)，以適應(yīng)下一步的社會頂崗實(shí)習(xí)；人才培養(yǎng)模式中的第三個“1”是指進(jìn)行一個學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離接軌，從而完善整體教學(xué)體系。

2.以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法

（1）校企合作，組建課程開發(fā)團(tuán)隊

（2）以工作任務(wù)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容分析

（3）編寫特色教材

（4）項目驅(qū)動，現(xiàn)場教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做，做中學(xué)。”

（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)施開放式教學(xué)

3.以職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計考評體系

設(shè)計學(xué)生考核體系同樣是從職業(yè)活動和崗位要求分析入手，以國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞課程整合后形成的不同學(xué)習(xí)單元，制定相應(yīng)的考核內(nèi)容、考核辦法和評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。

4.以資格認(rèn)證項目引進(jìn)、創(chuàng)新為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)無縫對接

畢業(yè)生可考取市場營銷經(jīng)理助理職業(yè)資格證書或物流管理師、電子商務(wù)師等相關(guān)職業(yè)資格證書，歷屆學(xué)生雙證持有率均超過98%，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，真正實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)、市場、崗位環(huán)境要求的無縫對接。

5.以工學(xué)結(jié)合為手段，培養(yǎng)職業(yè)能力

（1）商業(yè)企業(yè)崗位群：工學(xué)結(jié)合，教學(xué)經(jīng)營一體化

（2）工業(yè)企業(yè)崗位群：學(xué)做結(jié)合，營銷職業(yè)角色早體驗(yàn)

（3）利用電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)型網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上交易訓(xùn)練

6.以校企合作為途徑，實(shí)施人才培養(yǎng)

市場營銷專業(yè)目前已經(jīng)和省內(nèi)外十幾家規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)、效益突出的大中型企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系。

通過實(shí)施“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)方案，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐動手能力得到大大增強(qiáng)，本專業(yè)得到了社會廣泛認(rèn)可。在課程建設(shè)中我們重視對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，根據(jù)近兩年收回的調(diào)查表，企業(yè)認(rèn)可畢業(yè)生的優(yōu)良率為90％。在當(dāng)前高校大量擴(kuò)招，就業(yè)形式日益嚴(yán)峻的形勢下，就業(yè)率始終保持在95％以上。實(shí)踐證明，實(shí)施的“工學(xué)結(jié)合、校企合作”教育模式是適應(yīng)企業(yè)人才培養(yǎng)要求的，同行專家、企業(yè)專家對本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式給予了高度評價，用人單位對畢業(yè)生的工作表現(xiàn)給予了高度的評價，對畢業(yè)生具備的知識、能力、技能等素質(zhì)非常滿意。

五、專業(yè)成就

專業(yè)建設(shè)方面：市場營銷專業(yè)2010年建成院級精品課程《營銷實(shí)用禮儀》，2009年建成院級精品課程《市場營銷實(shí)務(wù)》和《推銷與談判》。

專業(yè)技能大賽方面：市場營銷專業(yè)代表隊在2009年全國大學(xué)生營銷大賽中獲得三等獎，我院也獲得市場營銷教學(xué)實(shí)踐中心獎；在2010年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽河南省賽中，營銷專業(yè)獲得第一名，代表河南省參加2010年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽，榮獲二等獎；2011年，營銷專業(yè)再創(chuàng)輝煌，在2011年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽河南省賽中榮獲第一名，代表河南省參加7月份在沈陽舉辦的全國大賽。

六、就業(yè)范圍

市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生主要針對消費(fèi)品營銷和工業(yè)品營銷兩大就業(yè)市場，有兩條就業(yè)主線：

（1）零售企業(yè)現(xiàn)場運(yùn)營相關(guān)職位

包括：大中型超市企業(yè)的理貨、收銀、導(dǎo)購主管；百貨類企業(yè)的柜組經(jīng)理、賣場主管；商業(yè)企業(yè)基層門店店長

（2）制造企業(yè)、分銷代理或中介服務(wù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)代表

包括：銷售業(yè)務(wù)代表；市場調(diào)研員；市場采購員；文案策劃、項目經(jīng)理助理等