學科性質(zhì)：文學

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)熟悉新聞法規(guī)與政策，具有扎實語言與文化功底和良好的科學人文素養(yǎng)，具備新聞與傳播基礎(chǔ)理論知識，掌握新聞采寫編評、網(wǎng)絡(luò)與傳播技術(shù)、數(shù)字媒體與素材加工等技能的復(fù)合型應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)新聞信息傳播類高級專門人才。

畢業(yè)生適應(yīng)崗位：媒體策劃與宣傳、新聞信息采編、數(shù)字媒體處理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站維護與開發(fā)、平面設(shè)計與制作、辦公自動化。

專業(yè)方向：

①媒體策劃方向：

培養(yǎng)掌握新聞傳播學基礎(chǔ)理論和基本知識、具有新聞采寫編評能力，具備傳統(tǒng)媒體及新媒體策劃、運營的基本能力；能夠憑借廣泛的媒介渠道和對媒介的深刻了解，整合傳媒資源，引導(dǎo)公眾關(guān)注與社會信息走向，輔助數(shù)字產(chǎn)品運營、品牌數(shù)字化表現(xiàn)的應(yīng)用技術(shù)性人才；

②媒體制作方向：

培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識與基本計算機技能，具備應(yīng)用相關(guān)開發(fā)工具制作網(wǎng)站網(wǎng)頁與移動應(yīng)用的能力，具備富媒體制作的相關(guān)技術(shù)及經(jīng)驗，能夠進行與網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字媒體相關(guān)的視覺、影音、交互等方面的開發(fā)制作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

主干課程：

①專業(yè)課程：

新媒體概論、傳播學、新聞學、網(wǎng)絡(luò)編輯學、基礎(chǔ)寫作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、用戶體驗研究、品牌包裝與識別、深度報道研究、廣告學、新媒體策劃與運營、市場營銷、Python語言程序設(shè)計、web應(yīng)用開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)、影視作品包裝、人機交互技術(shù)、中國傳統(tǒng)設(shè)計、文化構(gòu)成與創(chuàng)新設(shè)計、人機交互技術(shù)、新媒體信息編輯、游戲產(chǎn)品運營、文藝美學。

②實踐性教學環(huán)節(jié)和專業(yè)實驗：

計算機語言程序設(shè)計實訓、深度報道實訓、創(chuàng)意/創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計實踐、新媒體策劃與運營實踐、web應(yīng)用開發(fā)實踐、移動應(yīng)用開發(fā)實踐、攝影攝像技術(shù)實踐等。

專業(yè)特色：

①面向海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)主戰(zhàn)場，以滿足行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的需求為根本出發(fā)點，全面推行學分制教學管理，實行彈性學制，開設(shè)媒體策劃、媒體制作兩個相輔相成的專業(yè)方向，鼓勵學生進行共通選課，專長深挖。

②全過程實行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，鼓勵教師從事相關(guān)行業(yè)工作，具有一線經(jīng)驗。已成立較為完善的項目組、工作社群等形式，將真題與實踐引入課堂，革新引入前沿課程，擬將建設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體為主的創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)集群實踐中心，加強學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)拓寬專業(yè)口徑、增強適應(yīng)性的原則；

③專業(yè)已經(jīng)與福州有關(guān)媒體、廣告、品牌機構(gòu)建立了穩(wěn)定的實踐教學基地，為網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)開展實踐性教學和橫向課題提供了有力的保障。

就業(yè)方向：

媒體策劃方向：畢業(yè)后，學生可從事媒體策劃與宣傳、新聞信息采編、品牌宣傳策劃、數(shù)字產(chǎn)品開發(fā)與統(tǒng)籌等；

媒體制作方向：畢業(yè)后，學生可從事數(shù)字媒體處理、前端設(shè)計與開發(fā)、富媒體設(shè)計與制作、辦公自動化等；

標準學制：四年

授予學位：文學學士學位