培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和專業(yè)技能，具備醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育技術服務等方面能力，適應基層全科醫(yī)學領域工作，能入基層或“本土化”的高素質應用型醫(yī)學人才。

主干課程：

人體解剖與組織學、生理學、生物化學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學、臨床診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、全科醫(yī)學概論、中醫(yī)學

授予學位：醫(yī)學學士

就業(yè)方向：主要在基層醫(yī)療機構從事臨床醫(yī)療工作。

校院合作：

醫(yī)教協(xié)同、多元合作、層層對接。與校附屬第二醫(yī)院實行院系合一的管理體制，與廈門大學附屬第一醫(yī)院、廈門大學附屬中山醫(yī)院等7家三級醫(yī)院和5家社區(qū)衛(wèi)生服務中心建立多元合作關系，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

采用“醫(yī)教協(xié)同2+2+1”的培養(yǎng)模式，即前四個學期在學校完成公共基礎素質課程、專業(yè)基礎課程的學習；第五、六、七、八學期在附屬醫(yī)院（或教學醫(yī)院）完成臨床醫(yī)學專業(yè)課程的學習，包括專業(yè)理論學習、實訓、見習，由臨床一線專業(yè)教師授課，“學見做”一體，培養(yǎng)崗位勝任力；1學年即第九、十學期在三級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心完成畢業(yè)實習，跟崗臨床醫(yī)生，學習醫(yī)療過程，訓練并形成初步職業(yè)能力。

實驗室條件及成果（含科研、教學）：

臨床醫(yī)學系設有基礎醫(yī)學實驗實訓中心和臨床醫(yī)學技能實訓中心?；A醫(yī)學實驗教學中心5000余平方米，教學儀器設備總價值1600多萬元；臨床醫(yī)學技能實訓中心近5000平方米，分設在校本部和附屬二院兩部分，有診斷學、內、外、婦、兒科、手術室、急救、ICU、超聲等20余間實訓室，教學儀器設備總價值約1200萬元。擁有國內外最先進的教學儀器和培訓設備，滿足臨床各課程的技能訓練要求。

教學成果：

省級精品課程2門，校級精品課程12門。專業(yè)核心課程采用WTBL教學模式，實現(xiàn)“翻轉課堂”與混合式學習，已在SPOC教學學習平臺建設解剖學、診斷學等12門微課程，250個微課視頻，已建立內、外、婦、兒科案例庫，專業(yè)基礎及專業(yè)課全部建設考試題庫，在線考試平臺實現(xiàn)考教分離。主編、參編規(guī)劃教材30本次。臨床醫(yī)學專業(yè)為省示范專業(yè)、市重點專業(yè)。近五年教師科研和教研立項課題47項（省級15項、市級21項、校級11項），發(fā)表論文334篇（其中含SCI 5篇，中文核心期刊205篇）。獲省科技進步獎2項、市科技進步獎3項。