培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握護理基本理論和技能，具有良好的臨床實際溝通能力，能在

各級醫(yī)療護理機構(gòu)或崗位從事臨床護理、預防保健、護理管理、涉外護理和社區(qū)

護理工作的高端護理技能型應用人才。

主要課程：正常人體結(jié)構(gòu)與機能、異常人體結(jié)構(gòu)與技能、病原生物與免疫、護理

藥理、護理心理、護理人文修養(yǎng)、護理禮儀、基礎護理、健康評估、成人護理、

母嬰護理、兒童護理、老人護理、精神科護理、康復護理、急危重癥護理等。

就業(yè)崗位：

初始崗位：各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)及相關企事業(yè)單位，在醫(yī)療衛(wèi)

生服務第一線從事護理、預防、保健、康復、宣教等工作。

發(fā)展崗位：護師、主管護師、副主任護師、主任護師。

繼續(xù)深造：

在校專升本：在校第三年畢業(yè)之前，報考福建醫(yī)科大學或福建中醫(yī)藥大學專升本

護理專業(yè)學習。

繼續(xù)教育：畢業(yè)后邊工作邊提高學歷。學歷提高形式有：函授護理本科、網(wǎng)絡護理本科、自學護理本科等。

專業(yè)特色：

學校專業(yè)定位：護理專業(yè)為福建省示范專業(yè)，廈門市重點建設專業(yè)，學校骨干專

業(yè)。

質(zhì)量工程：護理技能實訓中心為中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地和福建省財政支持的高等職業(yè)教育實訓基地。《婦產(chǎn)科護理》、《健康評估》、《護理心理學》、《外科護理》為省級精品課程；《基本護理技術》、《內(nèi)科護理》、《兒科護理》為校級精品課程。

培養(yǎng)模式：實行“院系五共”，推進“融合三條線，實踐四階段”的人才培養(yǎng)模式。護理技能訓練、人文素養(yǎng)培育、護理思維訓練三條線相互融合，構(gòu)成人才培養(yǎng)模式的緯線。將崗位實踐教學分為四個階梯遞進、全程融通，即基本技能訓練、崗位情境及基礎護理見習→臨床助早、?？萍寄苡柧毤皩？谱o理見習→綜合護理實訓和崗前集中培訓→畢業(yè)實習（醫(yī)院+社區(qū)），構(gòu)成人才培養(yǎng)模式的經(jīng)線，培養(yǎng)具有就業(yè)競爭力的高質(zhì)量護理人才。

培養(yǎng)質(zhì)量：2010屆、2011屆、2012屆、2013屆護理專業(yè)學生參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試連續(xù)4屆100%通過。2009年護理專業(yè)學生參加 “首屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽”，榮獲團體一等獎、個人全能一等獎、徒手心肺復蘇一等獎、鼻飼法和密閉式靜脈輸液法2項單項二等獎的佳績；2011年8月參加首屆全國護士（英語）執(zhí)業(yè)水平技能大賽，榮獲總成績一等獎（全國第二名）、護理英語理論單元一等獎（全國第二名）及護理英語技能單元一等獎（全國第四名）。2012年6月參加全國職業(yè)院校技能大賽高職組護理技能比賽中榮獲一等獎兩名，二等獎兩名。

就業(yè)情況：2010屆、2011屆、2012屆、2013屆連續(xù)4屆平均就業(yè)率99.8%以上。市以上三級醫(yī)院就業(yè)人數(shù)占77%。

溫馨提示：身高158cm以下者就業(yè)困難，請慎重報考；護理專業(yè)畢業(yè)前，必須考取國家護士執(zhí)業(yè)資格。