培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的政治、人文、科技素養(yǎng)，能夠熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)核心技術(shù)解決行業(yè)應(yīng)用問(wèn)題，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生所具備的專業(yè)能力、從業(yè)素質(zhì)和項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任以大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)可視化工程師、大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師等為典型崗位的大數(shù)據(jù)行業(yè)的工作。

培養(yǎng)特色：按照《華盛頓協(xié)議》對(duì)工程教育畢業(yè)生的12項(xiàng)畢業(yè)能力要求，以“項(xiàng)目化教學(xué)+職業(yè)素養(yǎng)課”全面培養(yǎng)模式打造“技能+素質(zhì)”雙能型人才。

就業(yè)方向：根據(jù)IDC的調(diào)查報(bào)告，從2013年至2017年的4年時(shí)間里，大數(shù)據(jù)的相關(guān)工作需求出現(xiàn)了40%的年增長(zhǎng)率。2015年有約700萬(wàn)的大數(shù)據(jù)相關(guān)崗位出現(xiàn)真空，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的崗位井噴式增長(zhǎng)與人才缺口巨大形成鮮明對(duì)比，大數(shù)據(jù)人才炙手可熱。

于此同時(shí)，學(xué)校與企業(yè)雙方對(duì)大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)生提供全過(guò)程支持服務(wù)，包括入學(xué)行業(yè)指導(dǎo)、三年職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、企業(yè)參觀、課程體系學(xué)習(xí)、工程師場(chǎng)景教學(xué)、崗前培訓(xùn)、行業(yè)技能認(rèn)證等，以保證學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。