音樂表演是音樂表演者進(jìn)行二度創(chuàng)作，實現(xiàn)音樂審美理想及自身表達(dá)的一種專門能力。作為連接創(chuàng)作與欣賞的環(huán)節(jié)，溝通作曲家與聽眾的橋梁，音樂表演專業(yè)所培養(yǎng)的人才，不僅應(yīng)掌握駕馭樂器或嗓音的技能，還應(yīng)對音樂作品有深入的了解，對受眾的審美規(guī)律有全面的認(rèn)識，兼具傳承與發(fā)展傳統(tǒng)音樂文化的職責(zé)，同時在國民音樂教育中還承擔(dān)著傳授表演技能與音樂知識的職責(zé)。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)學(xué)生按聲樂演唱、鋼琴演奏、民族樂器演奏、管弦樂器演奏等不同專業(yè)方向，主要學(xué)習(xí)視唱練耳、樂理、和聲、曲式與作品分析、中國音樂史及欣賞、西方音樂史及欣賞、中國傳統(tǒng)音樂、聲樂、鋼琴、主修樂器、合唱、合奏、室內(nèi)樂等與音樂表演相關(guān)的基本理論知識，接受音樂表演專業(yè)方向的基本訓(xùn)練。掌握其相應(yīng)專業(yè)方向所規(guī)定的基本能力。
專業(yè)特色:依托綜合性大學(xué)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科資源，開設(shè)外國民族音樂、中國音樂史及欣賞、西方音樂史及欣賞、中國傳統(tǒng)音樂、音樂美學(xué)、藝術(shù)概論等課程，授課內(nèi)容涉及民族學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等學(xué)科，豐富學(xué)生的理論基礎(chǔ)，加強學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。以東北地緣民族聲樂表演藝術(shù)文化相關(guān)內(nèi)容為主體，重點學(xué)習(xí)東北地區(qū)漢族、滿族、蒙古族、朝鮮族等多民族聲樂表演藝術(shù)文化的相關(guān)內(nèi)容。
培養(yǎng)方向: 學(xué)生入學(xué)后按專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，在1-2學(xué)年系統(tǒng)學(xué)習(xí)視唱練耳、樂理、和聲、曲式與作品分析、中國音樂史及欣賞、西方音樂史及欣賞、中國傳統(tǒng)音樂等專業(yè)基礎(chǔ)課。
專業(yè)課程（1）聲樂方向主要包括：聲樂、鋼琴副科、聲樂藝術(shù)史、聲樂教學(xué)論、歌劇欣賞、合唱、舞臺表演等。
（2）鋼琴專業(yè)課程主要包括：鋼琴、鋼琴藝術(shù)史、鋼琴教學(xué)論、鋼琴藝術(shù)概論、雙排鍵電子管風(fēng)琴、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)、鋼琴即興伴奏等。
（3）中國民族樂器專業(yè)課程主要包括：主修樂器、中國音樂史及欣賞、中國傳統(tǒng)音樂、民樂重奏、民樂合奏等。
（4）西洋管弦樂器專業(yè)課程主要包括：主修樂器、西洋管弦藝術(shù)史、弦樂室內(nèi)樂、木管室內(nèi)樂、銅管室內(nèi)樂、管弦合奏等。
畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域:就業(yè)主要面向從事專業(yè)音樂表演、國民音樂教育和社團音樂組織管理等工作。近幾年,在音樂表演畢業(yè)生中，既有代表著本行業(yè)高水平的獨奏(唱) 家,也有在各個層級團隊中以合奏、合唱或伴奏的身份參與音樂表演活動的演員，以及在各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮等單位工作的音樂教師，還有在群眾日常音樂文化生活場所或社區(qū)、社團等從事音樂表演或組織管理的音樂工作者。