專業(yè)背景：大數(shù)據(jù)目前已經(jīng)成為國家層面的基礎(chǔ)戰(zhàn)略資源。2012 年，美國政府投入2 億美元啟動(dòng)“大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計(jì)劃”。2015年，中國國務(wù)院印發(fā)了促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要（國務(wù)院國發(fā)[2015]50號），指出要加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)，建立健全多層次、多類型的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系。2016年3月17日，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》發(fā)布，明確提出實(shí)施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，把大數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，全面實(shí)施促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)，深化大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用，探索與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的新業(yè)態(tài)新模式，加快完善大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈。因此， 我校在2017年向教育部提出申請報(bào)告，增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，2018年3月，我校該專業(yè)正式獲得教育部批準(zhǔn)。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任心的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)科學(xué)理論方法，具備大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)與分析能力，有創(chuàng)新意識和大數(shù)據(jù)工程實(shí)踐能力，能在政府、企業(yè)、事業(yè)、國防等單位從事大數(shù)據(jù)采集、組織、管理、分析和應(yīng)用的工作。

專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)方面的基本理論和基本知識，系統(tǒng)掌握大數(shù)據(jù)建模與分析的基礎(chǔ)理論及其計(jì)算機(jī)處理的基本技能，熟悉自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等應(yīng)用領(lǐng)域中大數(shù)據(jù)的特征，理解網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)中數(shù)據(jù)的生命周期，以及與之相關(guān)的基本環(huán)節(jié)要素與典型處理方法，形成模型、算法、高效求解與推理等核心專業(yè)意識。掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的工程意識，并具備綜合運(yùn)用知識、方法和技術(shù)解決交叉學(xué)科實(shí)際問題的初步能力。

主要課程：主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集和處理、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)平臺及應(yīng)用、算法設(shè)計(jì)與分析，數(shù)據(jù)建模，多元統(tǒng)計(jì)與分析，大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理，機(jī)器學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)分析及可視化、高性能計(jì)算，計(jì)算機(jī)視覺等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)平臺及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理課程設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)分析及可視化課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)視覺課程設(shè)計(jì)。

師資力量：該專業(yè)具有悠久的辦學(xué)歷史和雄厚的師資力量，目前，共有教師30人，其中教授4人，博導(dǎo)2人，副教授22人，教育部新世紀(jì)人才1人，湖北省教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，高級職稱人數(shù)占全系86.7%以上，獲得博士學(xué)位的教師比例達(dá)到95%，有60%的老師曾去國外著名高校留學(xué)。本專業(yè)教師近年來，承擔(dān)并完成包括國家863計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目課題、國家973計(jì)劃課題、國家自然科學(xué)基金、國家“十二五”民用航天預(yù)研等國家級和省部級項(xiàng)目80余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)六千萬元以上。在計(jì)算機(jī)類權(quán)威和核心期刊以及重要的國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文200多篇。正式出版專著9本，獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、第二屆武漢市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、湖北省第十四屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)、青年論壇優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、國土資源部科技發(fā)明三等獎(jiǎng)等省市級以上獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，獲得國家發(fā)明專利20余項(xiàng)。