一、專業(yè)特色

1、細分崗位，工學培養(yǎng)，面向崗位教專業(yè)

作為民辦院校，在市場營銷專業(yè)辦學過程中，一直走在省內(nèi)高職院校的前列。在人才培養(yǎng)模式方面，堅持有所為有所不為，改變“泛營銷”專業(yè)辦學現(xiàn)狀。我們選擇了營銷管理、營銷策劃和產(chǎn)品銷售等普適性崗位作為培養(yǎng)重點，分別與和無錫和容昌商貿(mào)有限公司、浙江頤和科技有限公司無錫分公司和無錫思嗒帝信息技術有限公司3家企業(yè)合作，緊跟傳統(tǒng)商貿(mào)業(yè)的升級換代步伐，根據(jù)企業(yè)需求，重點培養(yǎng)產(chǎn)品銷售和營銷策劃崗位人才，探索出了一條細分崗位，工學培養(yǎng)，面向職業(yè)教專業(yè)的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

與以上企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，校企雙方堅持做到共同確定培養(yǎng)目標，共同梳理崗位典型工作任務，共同分析所需職業(yè)素質(zhì)與能力，共同構建課程體系，共同打造專兼結合的教學團隊，形成校企合作、確定崗位、工學培養(yǎng)、面向崗位教專業(yè)的長效機制。并在辦學實踐中不斷總確定崗位、工學培養(yǎng)、面向職業(yè)教專業(yè)的人才的培養(yǎng)規(guī)律，形成具有一定價值的營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式和能夠有效推進校企合作不斷深入的長效機制。

2、抓住課堂，強化素質(zhì)，面向“終端”改教學

多年的專業(yè)建設的實踐告訴我們，必須要深化課程改革，充分認識到，把重心由“課程開發(fā)”轉(zhuǎn)向“課堂實施”的重要性。我們形成以下三點共識：一是課改成果不僅僅是教材，它必須到教師，必須進課堂；二是課程改革的關鍵在教師，決戰(zhàn)在課堂；三是要將課改進行到底，當前的重點和難點是課改的課堂實施；四是解決“讓學生學起來”的根本問題，就是課程改革，說具體，就是教學模式和教育方法的改革。

在以職場和崗位能力為前提構建適合專業(yè)培養(yǎng)目標的課程體系后，重點在于實施，也就是在“終端”——課堂教學上下功夫，改變傳統(tǒng)學科式教學，全面實施項目化教學。以專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為根本設計課程，真正實現(xiàn)教、學、做一體化，“讓學生學起來”，力爭創(chuàng)造職場環(huán)境和模擬崗位任務，在實操中提升專業(yè)和職業(yè)能力。實踐證明，抓住課堂，強化素質(zhì)，面向“終端”改教學的做法，適合我院市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標，取得了比較好的效果。

3、工學交替，學費資助

校企合作，工學交替，是高職院校學生實現(xiàn)專業(yè)技能的必由之路。

工學交替，實現(xiàn)學做一體、讓學生得技能；工學交替，企業(yè)資助部分學費，讓學生得實惠；工學交替，訂單培養(yǎng)，讓就業(yè)得保障。合作企業(yè)為無錫和容昌商貿(mào)有限公司、浙江頤和科技有限公司無錫分公司和無錫思嗒帝信息技術有限公司。

教學模式：減少理論授課，增加實踐課時，一年在校學理論，20個月在企業(yè)練技能，以品牌店經(jīng)營和網(wǎng)店經(jīng)營所需的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點，以兩店經(jīng)營應用能力為核心，創(chuàng)建并實施工學交替，校企共育，理論與實踐教學一體化的人才培養(yǎng)模式。

工學交替結果是校企人才共育，過程共管；學校、企業(yè)和學生責任共擔，成果共享。

二、專業(yè)前景

1、品牌店經(jīng)營專業(yè)方向前景

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，企業(yè)營銷模式正在發(fā)生著深刻的變革，代表著現(xiàn)代商業(yè)營銷模式——品牌店，正如雨后春筍般在中國各地蓬勃發(fā)展。而伴隨著品牌門店的快速擴張，懂得品牌店經(jīng)營知識，掌握相關運營與操作技能的人才正越來越受各品牌店的追捧。

2、網(wǎng)店經(jīng)營專業(yè)方向前景

中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展從未停止過，到2010年6月，中國網(wǎng)民已經(jīng)超過4.2億。;《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書：未來5年中國互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到45%，網(wǎng)民每天上網(wǎng)的平均時間超過3個小時，是使用電視的2倍多，網(wǎng)絡文化產(chǎn)業(yè)已成為中國文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。在這個信息化的時代，誰占據(jù)了網(wǎng)絡誰就占據(jù)了市場。

網(wǎng)上交易正越來越受年輕人的青瞇，網(wǎng)上交易量也在逐年增加。以淘寶網(wǎng)為代表的網(wǎng)店銷售模式正成為年輕人購物的首選，而以阿里巴巴為代表的企業(yè)采購模式也是風起云涌，21世紀正在成為一個網(wǎng)絡經(jīng)營的世紀。而這些新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，正帶來越來越多的就業(yè)崗位?，F(xiàn)在，能夠熟練使用網(wǎng)絡交易平臺，掌握網(wǎng)絡推廣和宣傳技能的人才奇缺，其薪酬待遇也是水漲船高。

三、市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格

（一）市場營銷（品牌店經(jīng)營方向）

1、培養(yǎng)目標

委培班教學模式獨立于常規(guī)教學，以企業(yè)需要的人才標準為抓手，結合教學內(nèi)涵與特質(zhì)，突出實踐教學，提升職業(yè)素養(yǎng)，最終培養(yǎng)成高素質(zhì)、會管理、精技術的品牌店管理人才。

2、就業(yè)崗位

學生畢業(yè)以后，可根據(jù)自己的實際情況重新進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，既可以在合作企業(yè)的品牌店從事店長助理、店長等工作，也可以加盟到合作企業(yè)，享受“10100青年創(chuàng)業(yè)工程”的相關優(yōu)惠政策，進行自主創(chuàng)業(yè)。如果想要到其他城市的焙烤行業(yè)工作，中國焙烤行業(yè)協(xié)會負責推薦，確保就業(yè)。

3、專業(yè)主干課程

市場營銷學、品牌店店長實務、市場營銷策劃、網(wǎng)絡營銷、市場調(diào)研與預測、銷售管理、營銷心理學、商務談判、現(xiàn)代推銷技術。

（二）市場營銷（網(wǎng)店經(jīng)營方向）

1、培養(yǎng)目標

委培班教學模式獨立于常規(guī)教學，以網(wǎng)店經(jīng)營所需要的技能為人才標準，結合教學內(nèi)涵與特質(zhì)，突出實踐教學，提升職業(yè)素養(yǎng)，最終培養(yǎng)成懂網(wǎng)絡營銷、會網(wǎng)店經(jīng)營、高素質(zhì)、精技術的應用型人才。

2、就業(yè)崗位。

學生畢業(yè)以后，可以留在實習單位就業(yè)，從事網(wǎng)絡營銷、電子商務等工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，開一家完全屬于自己的網(wǎng)店，自己做老板。

3、專業(yè)主干課程

市場營銷學、網(wǎng)店經(jīng)營教程、計算機輔助設計、網(wǎng)絡營銷、市場調(diào)研與預測、銷售管理、網(wǎng)店營銷策劃、現(xiàn)代推銷技術、營銷心理學。