一、 護理專業(yè)發(fā)展情況

護理專業(yè)在我國的發(fā)展已有近百年的時間，尤其在近十余年來，護理專業(yè)在我國得以迅速發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會目標的逐步實現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高?？茖W(xué)技術(shù)的進步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對護理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。培養(yǎng)高層次護理人才成為社會發(fā)展的迫切需要。目前護理專業(yè)已發(fā)展成具有系統(tǒng)護理理論知識和實踐技能的獨立學(xué)科。

二、護理專業(yè)就業(yè)前景

1、人才緊缺、政策支持

世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。我國教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會稱，我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要，并將護理專業(yè)列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。

2、專業(yè)的多元化

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，人的壽命也相應(yīng)延長，2000年我國60歲以上老年人達1．3億，到21世紀中葉，預(yù)計將達到4億，由此導(dǎo)致家庭對護士的需求量將大大增加。而我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)護的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務(wù)的護理人員的需求量也將增大。我國加入世貿(mào)組織后，護士對外交流和輸出量的增加，需要大

批外語水平較高的護士。此外，計算機、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)在醫(yī)院的廣泛應(yīng)用，需要有較強計算機應(yīng)用能力的護士。

3、專業(yè)的國際化

據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當今全球性護理人才緊缺,尤其是歐美發(fā)達國家及中東地區(qū)鬧起了“護士荒”，護理一躍成為受人尊敬、令人羨慕的“明星”職業(yè)。國外廣闊的就業(yè)市場、優(yōu)良的工作環(huán)境、豐厚的報酬以及良好的個人發(fā)展前景，為我國護理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機會。

三、河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院護理專業(yè)介紹

1、專業(yè)簡介

河南科技大學(xué)是國家教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校，是河南省重點建設(shè)的三所綜合性大學(xué)之一，現(xiàn)有各類在校生六萬余人。學(xué)校秉承“育人為本、學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念，堅持“教學(xué)和科研并重”的原則，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等方面成績卓著，連續(xù)獲得“河南考生心目中最理想的高校”、“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范高?！?、“河南高等教育質(zhì)量社會滿意院?！焙汀昂幽献罹呔蜆I(yè)競爭力示范院?！钡葮s譽稱號。學(xué)校具有護理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有河南省重癥監(jiān)護?？谱o士培訓(xùn)基地、河南省消毒供應(yīng)中心?？谱o士培訓(xùn)基地、河南省急診急救?？谱o士培訓(xùn)基地、河南省手術(shù)部專科護士培訓(xùn)基地。

河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院作為河南科技大學(xué)二級學(xué)院，由三門峽市政府和河南科技大學(xué)依托三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦，學(xué)生入校后在三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)四年，成績合格的，由河南科技大學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書。

2、師資力量

河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)教育已形成培養(yǎng)碩士研究生、本科生、繼續(xù)教育為一體的辦學(xué)格局。擁有教職工2567名（含第一附屬醫(yī)院），其中專職教師637名、正高112名、副高250名、碩士生導(dǎo)師99名、博士生導(dǎo)師1名。具有碩士學(xué)位454名、博士學(xué)位88名，其中包括護理學(xué)碩士、博士10余名。享受國家和各級政府津貼8名，省管優(yōu)秀專家2名，洛陽市拔尖名才6名，跨世紀名才5名，形成了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊。

3、實訓(xùn)實習(xí)基地介紹

（1）實訓(xùn)基地

學(xué)院教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)水平較高，敬業(yè)精神強。注重校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地建設(shè)，專業(yè)基礎(chǔ)課實訓(xùn)設(shè)有解剖實訓(xùn)室、標本陳列室、生理實訓(xùn)室、藥理實訓(xùn)室、病理實訓(xùn)室、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室、模擬病房、模擬ICU、內(nèi)科模擬診斷室、模擬產(chǎn)房、母嬰實訓(xùn)室等，特別是各種護理和急救訓(xùn)練模擬人在同行業(yè)中達到領(lǐng)先水平。

（2）實習(xí)基地

三門峽市中心醫(yī)院、黃河三門峽醫(yī)院、三門峽市中醫(yī)院一直是學(xué)院的校外實訓(xùn)基地，三門峽市中心醫(yī)院于2017年成為“三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)直屬醫(yī)院”。學(xué)院還與甘肅、鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)等省內(nèi)外15家醫(yī)院簽訂了學(xué)生實習(xí)基地協(xié)議。學(xué)院加強學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力，從事臨床護理、護理管理、預(yù)防保健等工作的應(yīng)用型高級專門人才。

3、開設(shè)的主要課程

護理專業(yè)開設(shè)的主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、老年護理學(xué)、急重癥護理學(xué)、護理研究、護理管理學(xué)、護理教育學(xué)、護理心理學(xué)等。

4、專業(yè)文化建設(shè)特色

（1）特色專業(yè)文化體系建設(shè)

我院每年都會邀請教育家及道德模范進行專題報告并開展豐富的文化活動，為了順應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展形勢，將醫(yī)院文化與校園文化有機結(jié)合在一起，通過營造醫(yī)院氛圍、創(chuàng)設(shè)專業(yè)格言、建設(shè)專業(yè)制度、培育職業(yè)情感，打造具有護理特色的專業(yè)文化體系。

（2）創(chuàng)新職業(yè)素質(zhì)教育

注重素質(zhì)教育，通過開設(shè)《護士人文修養(yǎng)》《護理倫理》《護士條例及行為規(guī)范》《護理禮儀》等課程，加強護士職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的儀容儀表以及護患交流能力。通過南丁格爾精神系列教育、老年護理院義工活動、5.12護士節(jié)活動等，增強學(xué)生的愛心、奉獻精神、和服務(wù)意識。

（3）社會服務(wù)

為社會舉辦醫(yī)療、護理操作、紅十字與應(yīng)急救護技能知識講座。開展育嬰師、養(yǎng)老護理員、保健按摩師、護士資格考試培訓(xùn)，醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務(wù)，健康服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地、母嬰護理創(chuàng)業(yè)孵化基地，充分發(fā)揮了學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用，擴大了學(xué)院的社會影響力。

5、考取的證書

護士執(zhí)業(yè)資格證書、育嬰師、保健按摩師、養(yǎng)老護理員。