工業(yè)設(shè)計

　　工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)辦于2006年，屬于機械制造設(shè)計大類，工科性質(zhì)，屬于生產(chǎn)設(shè)計服務(wù)類行業(yè)，社會緊缺型專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)能夠運用現(xiàn)代計算機技術(shù)手段以及機械、電器設(shè)計等方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能進行企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　先進制造業(yè)是浙江地區(qū)的核心競爭力，浙江制造業(yè)在全國也處于領(lǐng)先地位，發(fā)達的外貿(mào)更帶動了浙江地區(qū)制造業(yè)的騰飛，本專業(yè)是十分強調(diào)創(chuàng)新思維應(yīng)用以及實際動手能力的技術(shù)密集型專業(yè)，服務(wù)于浙江先進制造業(yè)。

　　培養(yǎng)制造業(yè)企業(yè)研發(fā)、設(shè)計服務(wù)的能力，具有從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)以及產(chǎn)品生產(chǎn)、制造加工過程中實際工作的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，成為適應(yīng)生產(chǎn)與制造類企業(yè)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：
　　1） 主要培養(yǎng)面向制造企業(yè)研發(fā)機構(gòu)能夠運用工業(yè)設(shè)計理論和專業(yè)核心技能、熟練運用計算機作為工具進行產(chǎn)品設(shè)計；
　　2） 掌握機械設(shè)計基礎(chǔ)、電器產(chǎn)品的功能設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和造型設(shè)計基礎(chǔ)、機電產(chǎn)品綜合設(shè)計基礎(chǔ)等專業(yè)技能；
　　3） 掌握電器以及其他相關(guān)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計圖的繪制等專業(yè)相關(guān)技能（核心技能與核心課程）。

　　專業(yè)建設(shè)：
　　市級學(xué)會寧波市工業(yè)設(shè)計學(xué)會(IIDNC)發(fā)起創(chuàng)辦于本專業(yè)，學(xué)會于2004年成立，為全國第一個市級工業(yè)設(shè)計學(xué)會；學(xué)會為國際工業(yè)設(shè)計聯(lián)合會（ICSID）會員單位，本專業(yè)依托學(xué)會與行業(yè)形成緊密的聯(lián)系，學(xué)會多為制造行業(yè)企業(yè)或設(shè)計公司，給專業(yè)的校外實習(xí)實踐帶來極大的便利，本專業(yè)校企合作得以全方位，多角度開展，成效顯著；

　　專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，形成鮮明的人才培養(yǎng)課程體系，遵循循序漸進的教學(xué)規(guī)律，本專業(yè)主干課程經(jīng)過多次論證提煉，搭配精煉合理，沿襲“產(chǎn)品分析設(shè)計-產(chǎn)品模仿設(shè)計-產(chǎn)品改良設(shè)計-產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計”這一教學(xué)主線，合理安排相應(yīng)的輔助課程，輔助課程對主干課程形成強大的支撐作用，有效地實現(xiàn)本專業(yè)就業(yè)目標(biāo)崗位。課程的循序漸進亦同時有利于學(xué)生的分步學(xué)習(xí)；

　　專業(yè)擁有產(chǎn)品拆裝分析中心、CNC及樣機制作加工設(shè)備數(shù)臺，HP工作站級計算機數(shù)臺，校外實習(xí)實訓(xùn)基地10多個，有效滿足了實踐動手類課程教學(xué)的開展。

　　專業(yè)建設(shè)成果：
　　本專業(yè)核心課程《電器產(chǎn)品設(shè)計》為省級精品課程；
　　專任教師中擁有副教授和高級工程師資格2位，擁有豐富的產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗；
　　專業(yè)年年就業(yè)率為100%；
　　已編著并出版教材2部，另有寧波市特色教材一部立項；浙江省精品課程1門。
　　本專業(yè)師生擁有國家知識產(chǎn)權(quán)局申請及授權(quán)專利20多項；
　　學(xué)生獲得的部分工業(yè)設(shè)計大賽獎項：：
　　2007年浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽二等獎；
　　2009年寧波市“寶迪杯”文具設(shè)計大賽獲得金獎，獲得1萬元的設(shè)計大獎；
　　2009年“節(jié)能型半導(dǎo)體工礦燈具的研制”獲“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”立項，資助1萬元；
　　2009年浙江省大學(xué)生首屆工業(yè)設(shè)計大賽三等獎1名，優(yōu)秀獎2名
　　2010年“圣鴻杯”浙江省第二屆大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽獲得4項銀獎、3項銅獎。

　　本專業(yè)面向浙江地區(qū)先進制造業(yè)優(yōu)勢而設(shè)立，服務(wù)于浙江及周邊地區(qū)制造業(yè)發(fā)達地區(qū)，學(xué)生畢業(yè)后主要從事企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)工作，具體負(fù)責(zé)企業(yè)新產(chǎn)品的改進、改良、創(chuàng)新設(shè)計等方面的開發(fā)性工作。

　　主要就業(yè)崗位有：機械產(chǎn)品設(shè)計師、電器產(chǎn)品設(shè)計師、文具產(chǎn)品設(shè)計師、家居產(chǎn)品設(shè)計師、燈具產(chǎn)品設(shè)計師、助理工業(yè)設(shè)計師、主任工業(yè)設(shè)計師、工業(yè)設(shè)計總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理或生產(chǎn)部門管理崗位。

　　本專業(yè)屬于知識技能密集型專業(yè)，除要求學(xué)生有活躍的創(chuàng)造性思維能力外，還需要考取技能型本專業(yè)證書，在校學(xué)習(xí)期間需要考取工業(yè)設(shè)計師證書以及工業(yè)設(shè)計專業(yè)相關(guān)計算機輔助設(shè)計軟件證書，以為后續(xù)的職業(yè)生涯打下牢固的知識及技能基礎(chǔ)。

　　本專業(yè)核心課程有《產(chǎn)品分析設(shè)計》、《材料與加工工藝》、《產(chǎn)品改良設(shè)計》《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計》、《電器產(chǎn)品設(shè)計》。

　　專業(yè)核心課程采用階梯式教學(xué)方法開展，循序漸進，各階段對應(yīng)相應(yīng)的工作崗位，基礎(chǔ)課程對應(yīng)模仿型制造企業(yè)，高級課程對應(yīng)創(chuàng)新型制造企業(yè)，電器產(chǎn)品設(shè)計課程針對浙江地區(qū)電器產(chǎn)品眾多的特點而設(shè)立，是服務(wù)社會的特色專業(yè)。工業(yè)設(shè)計師證作為職業(yè)能力水平評定證書，是對從事工業(yè)設(shè)計各層次相應(yīng)技能等級的認(rèn)證。