一、背景

隨著街舞機器人、無人機、智能家居機器人、共享單車等新生事物的不斷涌現(xiàn)，我們悄然進入了一個全新的智能互聯(lián)時代，而這些都離不開一項關(guān)鍵技術(shù)——智能控制技術(shù)。

國務(wù)院頒布的《中國制造2025》行動綱要中，出現(xiàn)頻率最高的詞匯就是“智能”、“智能裝備”、“智能產(chǎn)品”、“智能管控”等，智能制造成為中國兩化深度融合的主攻方向。本專業(yè)是《中國制造2025》行動綱要的重點支柱專業(yè)，是國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心專業(yè)。

智能控制技術(shù)在智能家居、智慧城市、智能安防、軌道交通、航天裝備、無人工廠方面都取得了極大突破，并影響了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的格局，造就了新的產(chǎn)業(yè)模式。社會對與智能控制相關(guān)的工業(yè)機器人、3D打印、智能飛行器等方面的人才的需求急速增加。2018年，重慶首個智能制造創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地落戶重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向智能儀器儀表制造、智能控制系統(tǒng)集成、智能家居等行業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生從事智能控制領(lǐng)域產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、改造、安裝、營銷、維護、檢測和管理等工作，同時具有良好職業(yè)道德素質(zhì)，能獨立學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強烈責(zé)任意識，具有求實創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、培養(yǎng)模式

1.校企合作

本專業(yè)目前與重慶京東方、重慶廣數(shù)機器人有限公司、重慶西電普華智能機器人技術(shù)有限公司、重慶華中數(shù)控技術(shù)有限公司、重慶樂凱機器人有限公司等多家企業(yè)深度合作，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)無縫對接。

2.課證融合

教學(xué)中融入行業(yè)職業(yè)標準，嵌入工程師（技師）課程，幫助學(xué)生考取可編程控制系統(tǒng)設(shè)計師、單片機設(shè)計工程師、PCB設(shè)計應(yīng)用工程師、硬件技術(shù)工程師等職業(yè)資格證書，持證上崗提高就業(yè)競爭力與薪酬待遇。

四、師資團隊

本專業(yè)儲備專兼職教師21人，教授、副教授及高級工程師15人，講師6人。團隊教師專業(yè)理論扎實、實操技術(shù)過硬、實踐經(jīng)驗豐富，能對學(xué)生進行細致、耐心的教學(xué)指導(dǎo)，助力學(xué)生職業(yè)生涯揚帆起航。

五、實訓(xùn)實習(xí)

本專業(yè)在校內(nèi)與加拿大合作共建了中加高新技術(shù)生產(chǎn)實訓(xùn)中心，中心下設(shè)智能控制綜合實訓(xùn)室、單片機開發(fā)實訓(xùn)室、智能平臺自動化實訓(xùn)室、控制系統(tǒng)仿真實訓(xùn)室、柔性制造與自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)室、智能控制小車實訓(xùn)室等。

實踐經(jīng)驗豐富的教師，優(yōu)良的實訓(xùn)條件，將幫助你實現(xiàn)智能生活的職業(yè)夢想。

六、就業(yè)方向

1.就業(yè)行業(yè)

智能家電行業(yè)、機器人行業(yè)、自動化生產(chǎn)程度高行業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用行業(yè)等。

2.就業(yè)崗位

智能制造設(shè)備現(xiàn)場安裝調(diào)試、自動化生產(chǎn)線維護、工業(yè)機器人安裝調(diào)試等崗位。