一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的學前教育專業(yè)理論知識，擁有彈、唱、跳、畫、說、教學等方面專業(yè)技能，能勝任幼兒園及其它學前教育機構工作崗位的高素質(zhì)技術技能人才。 本專業(yè)社會服務面向的區(qū)域是立足本市，面向全省，輻射全國。學生畢業(yè)后，主要從事的崗位是幼兒園及其它托幼機構的教育教學、組織管理工作，也可以向各種早期教育機構、幼兒園教育培訓機構等領域發(fā)展。

二、主干課程

學前兒童衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒教育心理學、幼兒園教育活動設計與實踐、幼兒游戲與指導、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、美術與幼兒美術創(chuàng)作、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編等。

三、專業(yè)特色

堅持理念先行。以“全實踐”課程觀為引領，堅持職業(yè)教育的基礎性、過程性、和開放性，全方位加強學前教育專業(yè)建設。 注重能力培養(yǎng)。立足學前教育職業(yè)崗位核心能力的培養(yǎng)，深化教學改革，優(yōu)化課程體系，加強信息化建設，提高教學管理水平，以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為依據(jù)，劃分學習領域，強化“理論實踐一體化”模塊化教學模式、學生的探究型和自主研究型學習模式，開展靈活多樣的實踐教學，構建全程實踐的課程教學體系，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。 突出特色發(fā)展。以市場需求為導向，加強校企合作, 探索并實施“校企共育”的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)機制；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施“陶行知品牌實驗班”辦班機制；注重學生實踐應用技能、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為社會輸送“留得住，用得好”的學前教育專業(yè)技術技能人才。

四、專業(yè)亮點

學前教育專業(yè)是河南省綜合改革試點專業(yè)、河南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設骨干專業(yè)。 專業(yè)群擁有一支結構合理、專兼結合的“雙師”型師資隊伍。

現(xiàn)有專任教師23人，兼職教師5人，特聘行業(yè)專家5人；專任教師中副教授以上教師7人、講師13人，碩士學位教師17人 學前教育專業(yè)校內(nèi)實訓條件與校外實習基地建設有了長足發(fā)展，形成了良好的實踐教學基礎。已建成16個多功能校內(nèi)實訓室、28間琴房和2個數(shù)碼鋼琴室。多功能實訓室包括音樂教室、表演廳、微格教室、書法教室、畫室、手工實訓室、舞蹈教室、學前綜合實訓室、奧爾夫音樂教室、游戲?qū)嵱柺液兔膳_梭利實訓室等，能基本滿足校內(nèi)實踐教學要求。同時，積極建設融見習、頂崗實習與就業(yè)一體化的校外實習實訓基地，與北京市金盞幼兒教育集團、鶴壁市實驗幼兒園、鶴壁市福田幼兒園、鶴壁市雙語幼兒園、鶴翔小學、淇濱小學等等合作建成緊密性校外實習實訓基地30多家，服務學前教育專業(yè)教學觀摩、現(xiàn)場教學、獨立實訓、頂崗實習。

學生專業(yè)技能扎實，綜合素質(zhì)高。2012年以來，學前教育專業(yè)學生在河南省普通高等學校師范畢業(yè)生教學技能大賽中多次榮獲一等獎和二等獎，在2017年、2018年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽學前教育專業(yè)教育技能比賽中均獲團體二等獎（第六名）。在學院舉辦的文化節(jié)、華光展示、合唱比賽、迎新晚會和鶴壁市春晚、文化藝術節(jié)等大型活動中表現(xiàn)突出。

五、就業(yè)前景

學前教育是當前高校招生中的熱門專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊。 2017年1月10日，國務院印發(fā)了《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，“十三五”規(guī)劃在學前教育領域的目標為，“在園幼兒數(shù)增長至4500萬人，擴大公辦學前教育資源，完善普惠性民辦幼兒園扶持政策，發(fā)展0—3歲嬰幼兒早期教育?！?《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（2018年1月20日）中指出要“完善中小學教師準入和招聘制度，逐步將幼兒園教師學歷提升至?？??！?2018年11月7日，中共中央、國務院印發(fā)《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，意見提出，到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達到80%，到2020年，基本形成以本?？茷橹黧w的幼兒園教師培養(yǎng)體系，本?？茖W前教育專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模達到20萬人以上，幼兒園教師社會地位、待遇保障進一步提高，職業(yè)吸引力明顯增強；到2035年，全面普及學前三年教育，逐步提高公辦園在園幼兒占比，到2020年全國原則上達到50%，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少辦好一所公辦中心園。 2017年10月，河南省教育廳等五部門下達關于印發(fā)《河南省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設管理辦法》的通知，要求5000人以上小區(qū)必須配建幼兒園。

所以，從近幾年的黨和政府對學前教育事業(yè)發(fā)展做出的一系列重大決策可以看出，學前教育受到前所未有的重視，學前教育將迎來快速的高質(zhì)量的發(fā)展，學前教育專業(yè)目前和未來屬于優(yōu)質(zhì)熱門專業(yè)。無論是從擴建幼兒園所需教師的數(shù)量來看，還是從幼兒園教師學歷要求來看，大專學歷的幼兒教師社會需求很大，學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景大好。