高新技術(shù)朝陽專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)是將“機(jī)械、電子、信息、控制”有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品和生產(chǎn)過程整體最優(yōu)化與智能化的現(xiàn)代高新技術(shù)，國家863計劃將“機(jī)電一體化” 前沿技術(shù)作為國家高新技術(shù)重要發(fā)展領(lǐng)域，“機(jī)電一體化”專業(yè)人才已成為我國現(xiàn)在和δ來發(fā)展建設(shè)最緊缺的人才。本專業(yè)崗λ適應(yīng)面廣，就業(yè)渠道寬，初次就業(yè)率均達(dá)97%以上，二次就業(yè)率達(dá)100%。

實在的人才培養(yǎng)模式：經(jīng)過多年建設(shè)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了以專業(yè)知識為基礎(chǔ)、以職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)、以鼓勵繼續(xù)深造和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的開拓型高技能人才培養(yǎng)模式，該方案特別強調(diào)專業(yè)知識基礎(chǔ)培養(yǎng)，特別注重職業(yè)素養(yǎng)形成，全面支持并提供各種幫助，人性化的滿足學(xué)生專升本、專轉(zhuǎn)本、專接本愿望。

知識的專業(yè)化培養(yǎng)：面向大學(xué)生機(jī)電一體化專業(yè)核心能力和特定能力的形成，突出教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，緊密Χ繞機(jī)電一體化基礎(chǔ)模塊、液壓與氣動技術(shù)模塊、單片機(jī)與PLC應(yīng)用技術(shù)模塊、計算機(jī)輔助技術(shù)模塊等專業(yè)重點內(nèi)容傳授理論與知識，確保專業(yè)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

能力的職業(yè)化培訓(xùn)：面向機(jī)電一體化職崗，全面培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)操守，強化職業(yè)能力培訓(xùn)。通過職業(yè)培訓(xùn)，本專業(yè)大學(xué)生可獲得機(jī)電維修電工中/高級證書、全國CAD中級證書或機(jī)械制圖員中/高級證書、數(shù)控機(jī)床操作調(diào)整工中/高級證書、機(jī)械鉗工中/高級證書、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工中/高級證書，并能勝任相應(yīng)的技師工作角色。

自有的實習(xí)實訓(xùn)中心與職業(yè)技能鑒定站：目前，機(jī)電一體化技術(shù)擁有維修電工校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心和可編程控制器PLC實驗室、電力電子技術(shù)及電機(jī)控制實驗室、微機(jī)安裝與調(diào)試實驗室、微機(jī)/單片機(jī)原理與接口技術(shù)實驗室、電子技術(shù)實驗室、電工技術(shù)實驗室等10個校內(nèi)實驗實訓(xùn)場所，以及8個校外實習(xí)基地，完全能夠滿足機(jī)電一體化高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要；同時本專業(yè)與中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會深度合作，擁有鑒定站可為學(xué)生直接提供相關(guān)中、高級工的技能培訓(xùn)與鑒定服務(wù)，促使學(xué)生向高技能專業(yè)人才快速轉(zhuǎn)變，確保畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)質(zhì)量。