【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專業(yè)適應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展和廣東特色“新師范”建設(shè)要求，滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，符合學(xué)校辦學(xué)定位，立足廣東，面向全國(guó)，培養(yǎng)具備堅(jiān)定正確政治方向、良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，擁有國(guó)際視野、家國(guó)情懷，能系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)理論，具有財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力，師德高尚、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能嫻熟,具有綜合育人和終身發(fā)展能力，具備卓越教師潛力，能夠在中等職業(yè)教育領(lǐng)域從事財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)和研究的理論與實(shí)踐一體化的“雙師型”的職業(yè)教育師資。

【主要課程】：教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、稅法與稅務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理等。

【授予學(xué)位】：管理學(xué)學(xué)士

【專業(yè)特色】：
1．學(xué)術(shù)性。本專業(yè)構(gòu)建了 “ 知識(shí)、 素質(zhì)和能力” 協(xié)調(diào)化、 “ 會(huì)計(jì)、 審計(jì)和財(cái)務(wù)”一體化的課程體系，增加典型案例教學(xué)和前沿性知識(shí)專題講座的比重， 突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)和提高。
2．職業(yè)性。將學(xué)歷教育課程與職業(yè)資格考試課程實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，按照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群，開(kāi)設(shè)專業(yè)方向特色課，開(kāi)展企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建以崗位技能、 崗位角色扮演、崗位協(xié)作、崗位輪換的單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)，綜合性實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化對(duì)接，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度的雙線培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)判斷能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)能力” 。
3．師范性。加大教學(xué)理論、 教學(xué)方法和教學(xué)技能等師范技能課程的比重； 夯實(shí)學(xué)生會(huì)計(jì)類課程教學(xué)基本功， 提高學(xué)生的教學(xué)能力； 每學(xué)期舉辦 師范生技能競(jìng)賽；聘請(qǐng)中職學(xué)校骨干教師擔(dān)任兼職教師， 當(dāng)期舉辦中職會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的專題講座， 著力培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)教育教學(xué)能力。

【就業(yè)方向】：中（高）等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（院）財(cái)會(huì)類教師、企事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員、銀行、證券等金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、教育機(jī)構(gòu)課程設(shè)計(jì)員。 【學(xué)制】：四年