培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為，具備學(xué)前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，能夠按幼兒的成長規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的保育和教育，能從事幼兒園、早教機構(gòu)的教學(xué)和管理的?？茖哟蔚膶W(xué)前教育專門人才。
課程設(shè)置：學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童游戲、幼兒園活動設(shè)計與實踐、學(xué)前兒童家庭教育、兒童文學(xué)、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童健康教育等。
職業(yè)展望：通過國家教師資格考試獲取幼兒園教師資格證，學(xué)生畢業(yè)可從事學(xué)前教育、早期教育、學(xué)前教育
管理、學(xué)前教育研究等工作。