培養(yǎng)目標：具備良好的人文素質和科學素質，具有社會責任感和創(chuàng)新意識，掌握化學基礎知識和化學教育基本理論，掌握扎實教育教學基本技能，能在中學從事化學教學或具有分析檢測等相關行業(yè)所需專業(yè)技能的應用型人才。

主干課程：無機化學、無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、分析化學、物理化學、儀器分析、結構化學、化學工程基礎，化學教學論、教育學、心理學等。

專業(yè)特色：

1.一個特征明顯的核心目標。本專業(yè)為師范類招生，圍繞這一培養(yǎng)目標，從知識、素質、技能等方面進行規(guī)劃和設計，致力于培養(yǎng)受社會歡迎的合格中學教師。

2. “一體兩翼”多方位的實踐教學體系。圍繞學生師范技能培養(yǎng)，構建了校內校外、課內課下多方位的立體化實踐教學體系，包涵了內容豐富、針對性強的第二課堂活動等。

3. “四個平臺”的學風建設保障。一是學院層面“學業(yè)為本，分級指導”的教育平臺。二是教師層面“師德引領，教風帶動”的示范平臺。三是學生層面“標桿導向，共同成長”的環(huán)境平臺。四是各級部門“競技競賽，創(chuàng)新實踐”的激勵平臺。

4. “五維一體”的質量監(jiān)控體系。全面加強質量保障建設體系建設，構建了從“時空+課程+教材+人員+過程”的五維一體全方位質量監(jiān)控保障體系。

就業(yè)去向：中學、教育部門、教育培訓機構從事教學、教研和管理工作；制藥/生物工程、新能源、石油化工等行業(yè)從事研發(fā)、技術和市場推廣；國家及第三方檢測機構從事檢驗檢測等相關工作。畢業(yè)生考研錄取率一直位居學校前列，其中，2014屆畢業(yè)生考研錄取率超過50%。畢業(yè)生工作穩(wěn)定、社會認可度高，很多優(yōu)秀校友已在教育行業(yè)及企事業(yè)單位走上領導崗位。據(jù)麥克斯數(shù)據(jù)調查顯示，近三年，本專業(yè)學生的平均就業(yè)率超過95%，半年后非失業(yè)率超過94%，均遠高于我校各專業(yè)平均值。其中，2013年化學專業(yè)畢業(yè)半年后非失業(yè)率位居全校第一，2015年畢業(yè)半年后非失業(yè)率位居全校第二。