1、學(xué)制與修業(yè)年限

學(xué)制：四年

修業(yè)年限：3—6年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

2、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位

修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的166學(xué)分，符合畢業(yè)條件，頒發(fā)畢業(yè)證書。在學(xué)校取得學(xué)位授予資格后，按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會審查通過，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、主要課程

中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論 、造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、油畫基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、中國畫基礎(chǔ)、圖形圖像軟件應(yīng)用、材料表現(xiàn)與創(chuàng)作、油畫表現(xiàn)與創(chuàng)作、國畫表現(xiàn)與創(chuàng)作、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)創(chuàng)作。

4、就業(yè)崗位

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握，同時具有較高的美學(xué)修養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)作實踐能力。能夠熟練掌握國畫、油畫、藏羌工藝、設(shè)計軟件（ps、cordrow）等美術(shù)類的基本知識及其運(yùn)用，具有美術(shù)課程教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、美術(shù)編輯、美術(shù)宣傳策劃組織與管理能力的美術(shù)學(xué)應(yīng)用型和研究型人才。

主要就業(yè)崗位為：1、美術(shù)教師（中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）

2、美工（企事業(yè)單位）美術(shù)編輯、美術(shù)宣傳策劃等

5、師資隊伍

該專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，其中教授2人，副教授4人，研究生12人，省級教學(xué)名師1人，雙師型教師19人。

美術(shù)學(xué)專業(yè)具有明晰的 “強(qiáng)師重藝，包融互動，傳承創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。同時高度重視“德高、藝精”的育人思想，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)教育、感恩奉獻(xiàn)教育與職業(yè)能力實踐教育。在民族地區(qū)美術(shù)教育、藏羌造型藝術(shù)研究方面在省內(nèi)外具有一定的影響?，F(xiàn)有省級教學(xué)科研團(tuán)隊1個——“藏羌旅游工藝品設(shè)計與制作”團(tuán)隊），校級教學(xué)團(tuán)隊1個——“美術(shù)教育”團(tuán)隊。

6、教學(xué)特色

工作室輔助教學(xué)一直是本系的教學(xué)特色，美術(shù)學(xué)專業(yè)將繼續(xù)強(qiáng)化工作室制輔助教學(xué)模式，深度發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)個性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。工作室制教學(xué)一方面能夠充分體現(xiàn)不同專業(yè)、不同追求方向的整體布局，為學(xué)生個性培養(yǎng)提供有效的平臺，另一方面又為藝術(shù)個性的深度開發(fā)、創(chuàng)新型實用型人才的培養(yǎng)提供了可能。美術(shù)學(xué)現(xiàn)有集產(chǎn)學(xué)研于一身的工作室7個——藏羌旅游工藝品設(shè)計與制作工作室、藏族祥巴（版畫）工作室、羌族納啵藝術(shù)工作室、西畫工作室、書畫工作室、纖維藝術(shù)工作室、雕塑工作室?，F(xiàn)有校級非實體性科研機(jī)構(gòu)1個——藏羌造型藝術(shù)研究中心。通過課程的建設(shè)，現(xiàn)已形成一個適合地區(qū)實際，貼近中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)需求，具有鮮明民族文化藝術(shù)特色的專業(yè)課程教育體系。本專業(yè)有能夠充分滿足教學(xué)、科研所需的大量文獻(xiàn)資料可供學(xué)生借閱。教學(xué)硬件及配套設(shè)施能夠滿足校內(nèi)教學(xué)、實訓(xùn)、科研等工作需求。校內(nèi)外實習(xí)基地能充分滿足學(xué)生校內(nèi)外見習(xí)和實習(xí)的需要。