?“雙證書”制專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：立足光電信息產(chǎn)業(yè)，面向職教師資及工程應(yīng)用，培養(yǎng)具備良好的思想素質(zhì)、人文社會科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有一定的實踐能力和創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握光電信息科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和實踐技能，具備較強的教學(xué)技能和一定的教學(xué)研究能力，能夠擔(dān)任職業(yè)院校電子信息類專業(yè)教學(xué)工作的“一體化”職教師資，也能在光電信息行業(yè)從事各種電子及光電信息系統(tǒng)的設(shè)計、研究與工程應(yīng)用等方面的工作。
主修課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、信號與系統(tǒng)、單片機應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)、基礎(chǔ)光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、光電子學(xué)、信息光學(xué)、光通信技術(shù)、光纖通信與調(diào)試技術(shù)、激光加工技術(shù)等。
主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計、電路CAD課程設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)計、職業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)實驗、微格教學(xué)、師范教育技能訓(xùn)練、教育實習(xí)、說課與教學(xué)反思、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計以及各種大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)實踐活動等。
就業(yè)方向：可選擇在職業(yè)院校從事電子信息類專業(yè)教學(xué)和管理工作；可到光通信（光纖通信）、光電工程、光電子技術(shù)與器件、光電測控與傳感以及電子信息技術(shù)和計算機應(yīng)用等領(lǐng)域的工廠、公司、研究所，從事研究、開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用等工作；此外，畢業(yè)生還可繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)研究生，報考物理電子學(xué)、光學(xué)工程、光學(xué)、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等學(xué)科繼續(xù)深造。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士