培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展的具有良好的綜合素質(zhì)、積極投身學(xué)前教育事業(yè)、熟悉我國教育方針政策、富有創(chuàng)新精神、熟知學(xué)前教育的基本工作規(guī)范和方法、掌握學(xué)前教育專業(yè)必備知識，具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；具有獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及組織管理能力；了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢的能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力等專業(yè)能力，服務(wù)于幼兒教育教學(xué)及管理的高技能應(yīng)用型人才。

　　課程設(shè)置：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前游戲活動、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、聲樂、樂理與視唱練耳、歌曲演唱基礎(chǔ)、鋼琴、電子琴、葫蘆絲與巴烏演奏法、舞蹈、簡筆畫、手工制作、奧爾夫音樂教育、蒙氏幼兒教育、親子教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、0-3歲嬰幼兒智能開發(fā)與訓(xùn)練、英語口語、雙語教學(xué)法、英語視聽說、兒童英文歌曲彈唱等，設(shè)有專業(yè)實習(xí)、 “2+1”校企共同培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。

　　師資情況：該專業(yè)現(xiàn)有教師27人。教師中具有高級職稱的10人，占37%，具有碩士學(xué)以上位的11人，占40%。該專業(yè)薈萃了較多的省、市級優(yōu)秀教師，“雙師型”教師20人，具有較深厚的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。近年來，主持省級課題數(shù)十項、市級科研課題三十余項；主編教材十余部；發(fā)明實用新型專利多項，在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百余篇；教科研成果獲省級獎勵十余項，獲市級獎勵二十余項。

　　實訓(xùn)條件：校內(nèi)實訓(xùn)基地：舞蹈廳、專業(yè)畫室、 電鋼教室、蒙臺梭利實驗教室、親子實驗室、感覺統(tǒng)合實驗室、育嬰師培訓(xùn)室、嬰兒撫觸訓(xùn)練室等。校外實訓(xùn)基地：學(xué)校與北京藍(lán)天啟航幼教管理中心、上市公司-甘肅幼兒之家教育咨詢連鎖有限公司、大慶吉地堡幼兒園等分布全國各地的大型幼兒園及早教機(jī)構(gòu)達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建立了長期的協(xié)作關(guān)系，使之成為穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　就業(yè)方向：通過參加事業(yè)單位招考，成為有編制的公辦幼兒園教師；在早教機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園（含國際國內(nèi)雙語幼兒園）、少兒培訓(xùn)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任一線教師或者教育管理人員；在醫(yī)院從事嬰兒撫觸工作 ；獨(dú)立創(chuàng)辦幼兒園、親子園、早教機(jī)構(gòu)等。本專業(yè)已有多屆學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開辦幼兒園及早教機(jī)構(gòu)。

　　能力拓展：在1、3、4、6學(xué)期學(xué)生限選《書法工作室》《魚拓畫》《漆畫工作室》《沙畫》《剪紙》《博雅音樂工作室》《P0P手繪》等拓展學(xué)生能力的課程。

　　技能比賽：每學(xué)期開展一個校內(nèi)技能比賽，如學(xué)前專業(yè)手工作品展覽、話劇表演、素描大賽等；積極鼓勵學(xué)前專業(yè)的學(xué)生參加學(xué)校的管樂隊、民樂隊、電聲樂隊等的排練，使拓寬其專業(yè)技能；鼓勵學(xué)生參加舞蹈、電子琴、葫蘆絲等樂器等級考試，很多同學(xué)在校期間取得了這些技能的等級證。

　　職業(yè)資格證：除了完成課堂學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)等級的“計算機(jī)等級證書”、“外語等級證書” 、“普通話水平等級證書”、“教師資格證書”外，還可以通過考試獲得國家認(rèn)可的職業(yè)技能（資格）證書，如“心理咨詢師資格證書”、“育嬰師資格證書”、“保育員資格證書”、“營養(yǎng)師資格證書”“幼兒園園長資格證書”等。

　　主要就業(yè)單位：北京藍(lán)天啟航幼教管理中心、北京各大國際幼兒園、雙語幼兒園、大慶吉地堡幼兒園、甘肅幼兒之家教育咨詢有限公司、雞西市內(nèi)各幼兒園、山清水秀兒童之家等。