二十年軟件人才培養(yǎng)歷史 打造明日IT之星

　　軟件工程專(zhuān)業(yè)，是在國(guó)家示范性軟件技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)起來(lái)的。年招生人數(shù)占黑龍江省同類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生一半以上。本專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能在就業(yè)崗位上用其所學(xué)，盡其所用。本專(zhuān)業(yè)多年與蘋(píng)果、微軟、Oracle、谷歌和IBM等國(guó)際知名企業(yè)溝通合作，企業(yè)不僅為專(zhuān)業(yè)配備了價(jià)值近千萬(wàn)元的數(shù)據(jù)庫(kù)、測(cè)試軟件、課程在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等設(shè)備和正版軟件，還讓學(xué)生融入企業(yè)真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)，以確保學(xué)到的技術(shù)領(lǐng)先和獨(dú)到，保證就業(yè)。

　　軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年增長(zhǎng)， IT人才缺口巨大

　　2015年，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入總規(guī)模達(dá)到12.4萬(wàn)億元，軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)軟件業(yè)務(wù)收入3.1萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)24.6%。軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大,呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，平均每年增長(zhǎng)21.1%，增幅始終高于電子信息產(chǎn)業(yè)平均水平，遠(yuǎn)大于世界經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)速度;軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為拉動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的重要力量，并在促進(jìn)信息化發(fā)展中發(fā)揮了積極重要的作用。

　　隨著軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)對(duì)軟件人才的需求已超過(guò)500萬(wàn)，并且以每年20%左右的速度增長(zhǎng)，巨大的人才需求使其成為名副其實(shí)的高薪職業(yè)。根據(jù)中國(guó)人才網(wǎng)于2014年發(fā)布的《2014薪酬最高的12個(gè)職業(yè)》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)高居榜首。目前，具有3~5年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，平均年薪已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)元以上，并且薪金每年都呈現(xiàn)20%~30%的增幅態(tài)勢(shì)，就業(yè)前景非常樂(lè)觀(guān)。

　　多方面保障 軟件學(xué)習(xí)其實(shí)并不難

　　專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師攜手名企，對(duì)學(xué)生盡心負(fù)責(zé)

　　學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，就以班級(jí)為單位配備班導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師管理40名左右的學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生整個(gè)在校期間的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃。本專(zhuān)業(yè)為學(xué)生聘請(qǐng)用友、聯(lián)通、雷石、哈爾濱?？弟浖绕髽I(yè)資深軟件工程師授課;引進(jìn)微軟、聯(lián)想等企業(yè)研發(fā)的課程體系;同時(shí)引入Oracle、IBM等企業(yè)規(guī)范;與蘋(píng)果合作培養(yǎng)iOS開(kāi)發(fā)工程師，與谷歌合作培養(yǎng)android開(kāi)發(fā)工程師，學(xué)生上課如同在企業(yè)工作一樣，學(xué)習(xí)、練習(xí)的就是企業(yè)真實(shí)軟件項(xiàng)目。學(xué)生不僅積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，更達(dá)到了軟件工程師的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深受企業(yè)歡迎。

　　專(zhuān)業(yè)課前置 夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

　　大一開(kāi)始學(xué)程序開(kāi)發(fā)，達(dá)到編程入門(mén)水平，半年就能編寫(xiě)應(yīng)用軟件;大二階段，老師會(huì)帶著學(xué)生做真實(shí)項(xiàng)目模塊，進(jìn)一步提高學(xué)生的編程能力，直到畢業(yè)不間斷，保證了學(xué)生知識(shí)面的開(kāi)闊性。

　　基于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的“三循環(huán)”教學(xué)

　　大三、大四開(kāi)設(shè)與學(xué)生就業(yè)關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)課程，采用“基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、功能模塊開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)學(xué)期三重循環(huán)的教學(xué)模式，保證學(xué)生都能學(xué)會(huì)軟件開(kāi)發(fā)。課程設(shè)置以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于工作案例，授課過(guò)程中將案例知識(shí)點(diǎn)拆分，邊講邊練。教師擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，以世界名企為模板，搭建仿真企業(yè)環(huán)境，按項(xiàng)目組完成項(xiàng)目調(diào)研、分析、討論、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、總結(jié)、答辯全過(guò)程。在校期間即可完成多個(gè)企業(yè)項(xiàng)目，代碼編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)可達(dá)到10萬(wàn)行以上，成為炙手可熱的實(shí)戰(zhàn)型人才。

　　批量培養(yǎng)軟件工程師的搖籃

　　在校期間即可參加商業(yè)化軟件開(kāi)發(fā)

　　為了提高軟件應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，多年來(lái)，軟件工程專(zhuān)業(yè)積極探索，銳意改革，走出了一條教學(xué)與應(yīng)用性科研相結(jié)合，科研不斷促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展道路。在軟件學(xué)院科研中心下設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，近兩年來(lái)，師生共同開(kāi)發(fā)了“黑龍江省水利普查數(shù)據(jù)成果開(kāi)發(fā)應(yīng)用平臺(tái)”、“浦發(fā)銀行業(yè)績(jī)考核查詢(xún)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”、“哈爾濱呼蘭消防隊(duì)宣傳觸摸屏系統(tǒng)”等32項(xiàng)項(xiàng)目，受到企業(yè)一致好評(píng)，業(yè)務(wù)量逐年遞增。

　　學(xué)生大賽

　　2016年，第七屆全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)10名。

　　職業(yè)前景

　　本專(zhuān)業(yè)分為軟件開(kāi)發(fā)、游戲軟件、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)三個(gè)方向，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事大型軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和軟件項(xiàng)目管理工作。