隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代的日益普遍，移動互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務大大拓展了互聯(lián)網(wǎng)的疆界和應用領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)在社會經(jīng)濟、政治、文化，人們生活等方面產(chǎn)生深遠的影響，大數(shù)據(jù)已成為時下最火熱的IT行業(yè)的詞匯。為滿足市場對大數(shù)據(jù)方向人才的實際需求，實現(xiàn)校企合一、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，河套學院自2016年起與北京東方智業(yè)文化發(fā)展有限責任公司開啟校企合作辦學，共建了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)大數(shù)據(jù)方向。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有較高專業(yè)素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有良好數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學思維能力，較好地掌握計算機科學技術(shù)及大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本知識、基本理論和基本技能，能在科研、教育、金融、IT、經(jīng)濟、商業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)的處理、分析及預測等的高素質(zhì)應用型專門人才。
二、核心課程
專業(yè)核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、常微分方程、運籌學、數(shù)值分析、C語言、數(shù)據(jù)庫原理及應用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)挖掘與機器學習、多元統(tǒng)計分析。
三、師資隊伍
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)大數(shù)據(jù)方向師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師28人，其中教授3人、副教授8人、講師11人、助教3人；博士研究生2人，碩士研究生14人，平均年齡38歲。專任教師中具有研究生學歷的數(shù)學教師占比例57%；具有副高級專業(yè)技術(shù)職務以上的專任教師占42%。數(shù)學學科帶頭人、碩士研究生導師楊樹生教授曾獲全國優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)教學名師、高等師范?？圃盒Ｔ鴳楄鳘劇⑹讓冒蛷┠谞柺凶匀豢茖W獎、全區(qū)高等院校優(yōu)秀黨員等榮譽。數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)帶頭人張曉軍教授曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學名師、內(nèi)蒙古自治區(qū)模范教師并記一等功、內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動獎章、巴彥淖爾市勞動模范和先進工作者等榮譽。此外，本專業(yè)的專任教師中還有院級骨干教師7人，有4人在國家級、區(qū)級教學技能競賽中獲獎。
近幾年，為增強教師隊伍的專業(yè)技能和科研能力，我們派教師分別到北京師范大學、河海大學、河北大學、北京東方智業(yè)有限責任公司及全市各大中小學等學校及企業(yè)進行深造學習。目前，已形成了一支以中青年為主體的年齡、學歷、學緣和職稱結(jié)構(gòu)較為合理的、基礎(chǔ)扎實、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、實踐指導能力強的師資隊伍。
四、培養(yǎng)模式
學生培養(yǎng)方式以就業(yè)為導向，以滿足行業(yè)企業(yè)的工作需求為研發(fā)和教學為出發(fā)點，堅持產(chǎn)學結(jié)合的培養(yǎng)路徑，采取開放式、互動式教學方法，引進東方智業(yè)文化發(fā)展有限責任公司主持開發(fā)的大數(shù)據(jù)實訓體系，全面推進“雙證書制度”，打造企業(yè)急需的理論基礎(chǔ)扎實、實踐技能過硬的應用型人才。
五、實訓與就業(yè)
北京東方智業(yè)文化發(fā)展有限責任公司將為學生開設(shè)具有較強針對性和實踐性的課程實訓、項目實訓、企業(yè)實訓、實習、職業(yè)素養(yǎng)課程及就業(yè)指導課程。與學生簽訂就業(yè)服務協(xié)議并提供就業(yè)服務，包括學生的就業(yè)指導、就業(yè)訓練等，保證合格學生全部對口就業(yè)，并為不合格學生提供2次免費就業(yè)機會及有償繼續(xù)教育機會。