培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化水平、具備良好職業(yè)道德和社會責(zé)任感，掌握從事基層醫(yī)療衛(wèi)生工作所必備的臨床醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生服務(wù)基本知識、基本理論和基本技能，具備常見病、多發(fā)病的診治和預(yù)防能力，急危重癥的初步判斷和處理能力，基本公共衛(wèi)生服務(wù)和健康促進能力，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的“下得去、用得上、留得住”的實用型衛(wèi)生專門人才，能為居民提供基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)的助理全科醫(yī)生。

主要課程設(shè)置：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩部分。

1.公共基礎(chǔ)課程 軍事課、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、形勢與政策、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程為公共基礎(chǔ)必修課程。

2.專業(yè)課程 包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程與專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程 主要包括人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)與病原微生物學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等。

（2）專業(yè)核心課程 主要包括：診斷學(xué)（含檢驗診斷、影像診斷）、內(nèi)科學(xué)（含神經(jīng)精神病學(xué)）、外科學(xué)（含皮膚性病學(xué)）、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)等。

（3）專業(yè)拓展課程

主要包括：傳染病學(xué)、急救與常用護理技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、臨床實踐技能、中醫(yī)基礎(chǔ)與適宜技術(shù)。

專業(yè)辦學(xué)條件及特色：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是“國家支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項目重點建設(shè)專業(yè)、首批全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)、河北省骨干建設(shè)專業(yè)，是教育部、衛(wèi)生部共同組織實施的卓越醫(yī)生“3+2”三年制?？婆R床醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革試點學(xué)校。有診斷、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、中醫(yī)、傳染病8個教研室以及臨床實訓(xùn)中心。

1.辦學(xué)條件

（1）師資隊伍 醫(yī)學(xué)系師資力量雄厚，均具有高校教師資格，具有良好的師德，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，均具有臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實的專業(yè)理論功底和實踐能力，并定期參加臨床實踐。高級職稱占57.9%，碩士及以上學(xué)歷占59.1％,雙師教師占90%。有省級教學(xué)名師1名，專業(yè)建設(shè)帶頭人3名，骨干教師19名，河北醫(yī)學(xué)教育優(yōu)秀教師6名，滄州市優(yōu)秀教師4名，已形成了一支職稱、年齡、雙師結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。被河北省教育廳命名為“河北省臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。

專業(yè)課教師具有較好的信息化教學(xué)能力，2017年在省級教師信息化教學(xué)設(shè)計大賽中榮獲團體一等獎。能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。《診斷學(xué)》為我校首門省級精品課程，《物理診斷技術(shù)》被教育部高職高專醫(yī)學(xué)類教指委評為精品課程。近年來，獲省級以上教學(xué)成果獎6項、市科技進步獎19項，主編、參編教材68部；發(fā)表核心期刊論文178篇。

（2）教學(xué)設(shè)施

專業(yè)教室 具有完備的多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)設(shè)施，具有網(wǎng)絡(luò)連接，可以順利開展信息化教學(xué)活動。光照、溫控、安全等條件完善。

校內(nèi)實訓(xùn)室（基地） 具備課程設(shè)置所需的相關(guān)實驗實訓(xùn)室，有專職實驗管理人員，實訓(xùn)室非上課時間有計劃的對學(xué)生開放。完善的臨床技能實訓(xùn)中心建筑面積約1.6萬平方米，設(shè)備總值達2400余萬元?？梢蚤_展診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)等專業(yè)技能實訓(xùn)，內(nèi)容要涵蓋執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師臨床實踐技能考核的基本操作項目，并按區(qū)域功能配置了相應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備。設(shè)有多媒體臨床綜合技能、臨床思維訓(xùn)練系統(tǒng)、智能無線心肺聽診、綜合穿刺、多媒體心肺復(fù)蘇、物理診斷操作、心電圖、影像診斷、模擬手術(shù)室、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科等32個實訓(xùn)室。儀器設(shè)備先進，軟硬件配套齊全，建立了真實或仿真操作氛圍。臨床實訓(xùn)中心各項管理制度健全，執(zhí)行規(guī)范，已成為學(xué)生進行專業(yè)技能訓(xùn)練的良好基地。同時，臨床技能實訓(xùn)中心還作為國家執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師臨床實踐技能考核基地，承擔(dān)滄州市國家執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師臨床實踐技能考試任務(wù)。

校外實訓(xùn)基地和實習(xí)基地基本要求 擁有固定的校外實習(xí)醫(yī)院36個，有能承擔(dān)專業(yè)課理論教學(xué)和臨床見習(xí)任務(wù)的非隸屬附屬醫(yī)院5所，有聯(lián)系密切、相對固定的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院18個。

（3）信息資源

具有臨床專業(yè)課程學(xué)習(xí)所需的各種信息資源：圖書資源充足，學(xué)校圖書館藏達67萬冊；建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)，有內(nèi)容豐富、實用性強的在線開放課程，可滿足師生隨時隨地的查閱相關(guān)醫(yī)學(xué)資料，并進行網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

就業(yè)方向和就業(yè)前景：

1.北京市紅十字會急救搶救中心（999急救中心）為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)基地，在臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面采取訂單培養(yǎng)、校院雙主體育人模式，形成了“入學(xué)、培養(yǎng)、就業(yè)”直通車。

2.北京市朝陽三環(huán)腫瘤醫(yī)院也是我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)基地，在臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面采取定向?qū)嵙?xí)、定向就業(yè)的育人模式，實習(xí)學(xué)生留用率在80%以上。

3.江蘇省丹陽市衛(wèi)計委從2016年起在我校公開招聘臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，2016年有23名學(xué)生被錄用，簽訂在編協(xié)議，并與江蘇省丹陽市云陽人民醫(yī)院建立了長期合作關(guān)系，今后每年定向輸送醫(yī)學(xué)人才。

4.在河北省衛(wèi)計委、教育廳組織的高職高專醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床技能考核中，我校連續(xù)多次取得團體第一名，多名同學(xué)取得“優(yōu)秀”成績。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。

5.實訓(xùn)中心為國家執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師臨床實踐技能考核基地，承擔(dān)滄州市國家執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師臨床實踐技能考試任務(wù)。學(xué)生畢業(yè)后可參加國家臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試，獲取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。

6.學(xué)生在校第三年可報考河北醫(yī)科大學(xué)、河北北方學(xué)院、河北工程大學(xué)等本科院校，成績合格，可獲相應(yīng)學(xué)校本科畢業(yè)證及學(xué)士學(xué)位。我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專接本的錄取率在全省同類院校中名列前茅。