一、學(xué)科類型

本科 學(xué)制四年 理工 普通類

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有電子信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的能力，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。

三、知識培養(yǎng)與能力塑造

本專業(yè)采用本科“3+1”人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)調(diào)動(dòng)手和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，面向應(yīng)用和發(fā)展。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基本理論知識，具有較高的外語應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。掌握電子信息技術(shù)的基本知識、基本理論和基本技能；能夠進(jìn)行電子信息系統(tǒng)的研發(fā)。能夠?qū)W習(xí)本專業(yè)的理論前沿、最新技術(shù)和器件的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具備終身可持續(xù)學(xué)習(xí)、研究的綜合能力。電子信息工程專業(yè)分六個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)：嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車電子、智能家居、IC設(shè)計(jì)。按國家學(xué)位辦的標(biāo)準(zhǔn)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、PCB技術(shù)、微機(jī)原理接口技術(shù)、電子測量、單片機(jī)原理與應(yīng)用、通信原理與電路、PLC、傳感器原理及應(yīng)用、數(shù)字信號處理、EDA技術(shù)、電磁波與電磁場、C語言程序設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)控制原理、人工智能等。在學(xué)習(xí)期間除了課程實(shí)驗(yàn)外，要求學(xué)生參加綜合實(shí)訓(xùn)，電子設(shè)計(jì)競賽，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

五、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可以到電子信息產(chǎn)業(yè)從事電子信息系統(tǒng)的技術(shù)研發(fā)、信息類產(chǎn)品軟硬件應(yīng)用、企事業(yè)單位管理和服務(wù)等工作，就業(yè)范圍廣泛，是備受電子信息企業(yè)歡迎的專業(yè)。畢業(yè)生還可以繼續(xù)報(bào)考電子信息及相關(guān)類專業(yè)的研究生教育、攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位。

六、學(xué)科專業(yè)特色

2007年5月邯鄲學(xué)院“電子與信息工程”被邯鄲市教育局（邯教字[2007]18號）確定為“邯鄲市重點(diǎn)學(xué)科”；

2008年2月嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室命名為市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；

2009年5月電子與信息工程實(shí)驗(yàn)中心命名為河北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；

2010年10月建設(shè)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

2010年5月被教育廳命名為河北省“電子信息教育”創(chuàng)新高地和河北省特色專業(yè)。建設(shè)周期為5年。