1.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、受到科學(xué)研究訓(xùn)練的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論和它的應(yīng)用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及軟件開(kāi)發(fā)等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)的能力。

2.培養(yǎng)要求

（1）具有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

（2）具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型以解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力和進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的能力；

（3）了解數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史概況以及當(dāng)代數(shù)學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；

（4）能熟練使用計(jì)算機(jī)（包括常用語(yǔ)言、工具及數(shù)學(xué)軟件），具有編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力；

（5）有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力；

（6）具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，了解教育法規(guī)，掌握并能初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教育學(xué)的基本理論，具有一定的組織管理能力。

3.學(xué)制及授予學(xué)位

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，畢業(yè)生可根據(jù)自身情況延長(zhǎng)修業(yè)年限，修業(yè)年限為四至六年。符合學(xué)位授予條件后，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4.主要課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、近世代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、教材教法、微分幾何、普通物理、泛函分析、組合數(shù)學(xué)、數(shù)值分析、運(yùn)籌學(xué)、控制論、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)軟件、金融數(shù)學(xué)等。

5.就業(yè)去向

畢業(yè)生能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)和金融等部門(mén)從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作，或能繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。

6.專(zhuān)業(yè)特色

該專(zhuān)業(yè)突出研究性和師范性特色，兼顧學(xué)生多樣化需求，既加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本方法和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，又注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用能力的形成，為河北省數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育輸送大量師資力量。同時(shí)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中形成了 “算子代數(shù)與算子理論” “動(dòng)力系統(tǒng)與微分拓?fù)洹?、“組合設(shè)計(jì)與組合幾何”和“代數(shù)組合與代數(shù)學(xué)史”等重要研究方向，為全國(guó)高校和科研院所培養(yǎng)了許多高水平數(shù)學(xué)研究人才。