一、專業(yè)介紹

【專業(yè)簡(jiǎn)介】

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)（對(duì)口）是根據(jù)近年來職業(yè)技術(shù)和IT行業(yè)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的巨大需求而設(shè)置的。該專業(yè)隸屬河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2005年被省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)，同年開始招收本科生60人。從2013級(jí)開始每年招生規(guī)模為90人。

本專業(yè)按照教學(xué)改革必須適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才基本需求的原則，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，積極探索人才培養(yǎng)的新途徑，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是針對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過10多年的建設(shè)，本專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面取得了顯著的成效，積累了較好的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

本專業(yè)堅(jiān)持面向社會(huì)，開放辦學(xué)，廣泛開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作。先后與多家公司成建立了校企合作關(guān)系，連續(xù)參加3屆全國(guó)大學(xué)生信息技術(shù)水平大賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。我專業(yè)堅(jiān)持每年選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn)，積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

目前，本專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)到300余人，畢業(yè)生共1000余人順利畢業(yè)，其中約有5％的學(xué)生考取了本校，林業(yè)等高校的研究生；歷屆畢業(yè)生就業(yè)率在95％以上，有些畢業(yè)生從事計(jì)算機(jī)教育工作，充實(shí)了中職計(jì)算機(jī)教育專業(yè)師資力量，其余部分畢業(yè)生應(yīng)聘到銀行，電信等行業(yè)，在北京、天津等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的計(jì)算機(jī)公司、網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)就業(yè)。

本專業(yè)共有教師19人，其中教授2人，副教授5人，講師12人。其中具有博士學(xué)位3人，具有碩士學(xué)位13人。本專業(yè)已逐漸形成了一支具有一定教學(xué)和科研實(shí)力的師資隊(duì)伍，教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。近三年來，本專業(yè)教師積極開展課程建設(shè)、教學(xué)改革及科學(xué)研究。公開出版各類教材1部，發(fā)表教學(xué)研究論文15篇；完成教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，其中省級(jí)教研項(xiàng)目2項(xiàng)；在科研方面，先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、河北省自然科學(xué)基金等省部級(jí)縱橫向項(xiàng)目3項(xiàng)，承擔(dān)100萬元以上橫向科研課題2項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇， 其中SCI、EI檢索10篇。

【教學(xué)條件】

本專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全，建有完善的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所。現(xiàn)有軟件、硬件、基礎(chǔ)三個(gè)教研室。設(shè)有機(jī)教一體化實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室、云計(jì)算等8個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)與兩家科技公司建立了穩(wěn)定密切的合作關(guān)系，有兩個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，滿足了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。

本專業(yè)具有較好的教學(xué)科研條件。可供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)超過300臺(tái)，教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)已超過800多萬元，專業(yè)圖書與網(wǎng)絡(luò)資源豐富，能夠滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

本專業(yè)以國(guó)家政策為依托，依據(jù)學(xué)院以“突出和發(fā)展職業(yè)教育特色，加強(qiáng)和優(yōu)化師范教育功能，注重和強(qiáng)化應(yīng)用技能培養(yǎng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，面向IT人才市場(chǎng)，按社會(huì)需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，確定計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)的專業(yè)定位為：積極推行“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、重應(yīng)用”的培養(yǎng)模式，立足實(shí)踐技能強(qiáng)，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)、軟件系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)的中高等職業(yè)教育“雙師型”師資和高技能應(yīng)用型人才。

2、能力目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有能夠在企事業(yè)單位、教育單位從事計(jì)算機(jī)開發(fā)維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)以及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人才，面向企業(yè)級(jí)應(yīng)用的熟悉軟件項(xiàng)目開發(fā)的中高級(jí)軟硬件開發(fā)人員。

（1）掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，了解本專業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展與應(yīng)用；

（2）掌握較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)的能力，具有組織開發(fā)和管理、處理開發(fā)和技術(shù)問題的基本能力；

（3）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作與維護(hù)技能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試與維護(hù)的高級(jí)操作技能，并取得相關(guān)工種的高級(jí)職業(yè)資格證書；

（4）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有較強(qiáng)的獲取信息的能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)；

（5）掌握從事職業(yè)教育教學(xué)的基本理論，具有良好的職業(yè)道德，具備在中等職業(yè)學(xué)校從事理論和實(shí)踐教學(xué)的能力；

（6）具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、一定的生產(chǎn)組織管理能力和良好的職業(yè)道德。

三、主干課程

1、專業(yè)主干課程

本專業(yè)課程主要基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、軟件方向課程和硬件方向課程等四個(gè)模塊。

基礎(chǔ)課程包括《高等數(shù)學(xué)》，《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，《電路基礎(chǔ)》，《離散數(shù)學(xué)》，《線性代數(shù)》；專業(yè)基礎(chǔ)課包括《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，《數(shù)字電子技術(shù)》，《微機(jī)原理及接口技術(shù)》，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，《編譯原理》，等課程；軟件方向課程包括《VB.Net程序設(shè)計(jì)》，《VC++程序設(shè)計(jì)》，《JAVA程序設(shè)計(jì)》，《ＨＴＭＬ》，《ＸＭＬ》，《Ｃ＃程序設(shè)計(jì)》,《J2EE企業(yè)級(jí)開發(fā)》，《軟件工程》等課程；硬件方向課程包括《計(jì)算組成原理》，《嵌入式應(yīng)用》，《數(shù)字通信基礎(chǔ)》，《EDA電子設(shè)計(jì)》等課程。

2、專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

本專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，并有一門綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程。既有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)又有綜合性實(shí)驗(yàn)，既能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又能夠提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。各年級(jí)均有見習(xí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性內(nèi)容，效果良好。在我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)目前開設(shè)的主干課程中，每門課都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容，分成多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)貫徹在整個(gè)教學(xué)過程中，分別實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)要求，其中包括：課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng).這些實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力、工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用。

四、就業(yè)與深造

【就業(yè)形勢(shì)】

21世紀(jì)以來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，信息化建設(shè)已成為社會(huì)發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要領(lǐng)域，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)規(guī)模已躍居全國(guó)工業(yè)前列，政府信息化、企業(yè)信息化、公眾信息消費(fèi)水平和應(yīng)用能力等的快速發(fā)展都表明和彰顯了對(duì)信息技術(shù)和信息技術(shù)人才的巨大需求。面對(duì)國(guó)際社會(huì)的巨大挑戰(zhàn)，河北省在“十二五”規(guī)劃中明確指出：從河北發(fā)展看，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，面臨著難得的歷史機(jī)遇，國(guó)家大力培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，河北省在信息技術(shù)領(lǐng)域具備加快發(fā)展的基礎(chǔ)。在這樣一個(gè)大背景下，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才需求量大，近些年我專業(yè)的本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

【就業(yè)方向】

近些年學(xué)生主要在北京、天津等信息技術(shù)發(fā)達(dá)的一線城市就業(yè)。就業(yè)單位包括中科軟、聯(lián)想、搜狐、蘇寧電器等企業(yè)。畢業(yè)生主要從事軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的工作，畢業(yè)生的知識(shí)和能力得到了社會(huì)的認(rèn)可。

【深造方向】

畢業(yè)生中每年都有約5%的學(xué)生考取研究生，進(jìn)一步深造。其中不乏哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、北京師范大學(xué)等著名學(xué)府?？既〉难芯糠较蛴行畔W(xué)、密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件科學(xué)等方向。進(jìn)一步深造的同學(xué)由于具有良好的實(shí)踐能力，在研究生階段能夠很快進(jìn)入科研項(xiàng)目，得到了導(dǎo)師的認(rèn)可。