１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　進入 21 世紀曾有人質(zhì)疑化學(xué)的未來，諾貝爾化學(xué)獎獲得者克羅托教授在回答此問題時說“正是因為 21 世紀是生命科學(xué)和信息科學(xué)的世紀，所以化學(xué)才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀是信息科學(xué)、合成化學(xué)和生命科學(xué)共同繁榮的世紀”。21世紀的化學(xué)面臨著四大難題：化學(xué)反應(yīng)理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學(xué)機理和納米尺度問題。若這四大世紀難題得以解決，則有望實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長人類壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問題等等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證了優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。本專業(yè)自 1986 年開始招生，擁有一支以 1 名科學(xué)院院士和 2 名國家級教學(xué)名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊伍，搭建了以 7 門國家級精品課為代表的化學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)平臺和以國家級化學(xué)化工實驗教學(xué)示范中心為代表的實踐教學(xué)平臺，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)。我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是國家級和北京市特色專業(yè)，“應(yīng)用化學(xué)”被評為國家重點二級學(xué)科，擁有“化工資源有效利用”國家重點實驗室、國家安監(jiān)總局“新危險化學(xué)品評估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實驗室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點實驗室，承擔(dān)著國家和北京市多項重要科研任務(wù)。

　　自 2015 年起以“化學(xué)實驗班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學(xué)實驗班”，按照理科化學(xué)培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，配備教學(xué)名師授課。為該班的學(xué)生繼續(xù)深造提供良好的學(xué)習(xí)條件，該班學(xué)生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導(dǎo)師，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學(xué)科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

本專業(yè)在掌握化學(xué)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)置了分析科學(xué)與技術(shù)、功能材料科學(xué)與技術(shù)、有機與藥物合成化學(xué)、精細化學(xué)品化學(xué)四個專業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學(xué)與技術(shù)、復(fù)雜物質(zhì)剖析、有機合成、立體化學(xué)、藥物化學(xué)、精細化學(xué)品合成方法、化學(xué)實驗設(shè)計等。這些課程不僅可以加深對化學(xué)二級學(xué)科的理解，也可以開拓視野、了解化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　此外，還有大學(xué)化學(xué)實驗、專業(yè)實驗、專業(yè)實踐、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)論文等一系列必修的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生在一、二年級可以參加學(xué)校舉行的“萌芽杯”科技論文競賽，進行科研啟蒙訓(xùn)練；在三、四年級可通過本科生導(dǎo)師制，與導(dǎo)師建立密切聯(lián)系，也可以進入課題組參加科研活動；在高年級還可以參加各級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽以及各種專業(yè)競賽，參加學(xué)科交叉班，并可申請北京市及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。