專業(yè)概述
: 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)2007年獲批設(shè)置本科專業(yè)招生。現(xiàn)有專任教師27人，其中高級職稱11人，具有博士學(xué)位的教師14人，同時多位教師屬于“雙師”型人才，有豐富的工程經(jīng)驗及實踐能力。2011年機械制造及其自動化學(xué)科被確定為校級優(yōu)勢學(xué)科重點培養(yǎng)對象,機械優(yōu)化設(shè)計、先進制造技術(shù)、數(shù)控與特種加工確定為重點建設(shè)方向。2016年與軟件工程建立專業(yè)群并獲批山東省高水平應(yīng)用型專業(yè)群，成為學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)重點建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教科研成果突出,教師中有泰安市高層次人才14人，省級教學(xué)競賽一等獎1人，校級教學(xué)競賽一等獎2人，出版教材5部，發(fā)表教研論文30余篇，獲得省級教學(xué)成果獎二等獎1項；專任教師先后主持山東省自然科學(xué)基金項目7項，省教育廳課題3項，發(fā)表科研論文近百篇。
專業(yè)特色
機械設(shè)計制造及其自動化是一門致力于機械設(shè)計、機械制造、機械電子及自動化等方面的綜合性技術(shù)學(xué)科，該學(xué)科是我校優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)對象,機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是我校鼓勵發(fā)展的A類專業(yè)，設(shè)置機械設(shè)計制造、自動控制和工業(yè)機器人三個專業(yè)方向，尊重個性選擇，實施多元培養(yǎng)；頂崗實習(xí)強化職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，增強崗位意識和崗位責(zé)任感，提高綜合素養(yǎng)；該專業(yè)以高素質(zhì)創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，注重學(xué)生科學(xué)實踐素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生具備扎實的理論知識、專業(yè)技術(shù)和工程設(shè)計能力，能在工業(yè)生產(chǎn)各部門從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理及經(jīng)營銷售等方面工作。學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動，獲得國家級、省級、市級大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目多項；學(xué)生多次參加國家級及山東省級各類學(xué)科專業(yè)比賽并獲得優(yōu)異成績，獲得國家級獎勵6項，省級一等獎65項，二等獎76項，三等獎160項。為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。該專業(yè)學(xué)生具有理論與實踐并重、動手能力和思考能力兼?zhèn)涞膬?yōu)勢。
就業(yè)方向:
本專業(yè)的學(xué)生具備扎實的理論知識、創(chuàng)新和實踐能力，受到用人單位高度好評。主要從事機械設(shè)備加工制造行業(yè)（如工程機械、汽車、航空等設(shè)備的研發(fā)與制造工作）、電力行業(yè)（如輸變電公司、發(fā)電廠等工作）、電子類行業(yè)（如微機電系統(tǒng)、智能裝置等系統(tǒng)的研發(fā)與制造工作）、軟件類行業(yè)（如CAD、CAE等軟件的開發(fā)與研究工作）、科研院所、高等院校、公務(wù)員（如海關(guān)、質(zhì)量監(jiān)督等工作），以及一些高級技術(shù)公司等。學(xué)生的考研率在20%以上，每年均有多名學(xué)生考入知名學(xué)府。
修業(yè)年限：四年（彈性修業(yè)年限3-6年）。