專業(yè)介紹：
本專業(yè)是為適應(yīng)航空領(lǐng)域人才需求設(shè)置的本科專業(yè)，以飛行器制造、機務(wù)維修與維護、無人機技術(shù)為專業(yè)發(fā)展方向， 學生畢業(yè)時掌握必備的結(jié)構(gòu)設(shè)計理論并能熟練應(yīng)用相關(guān)三維設(shè)計軟件，具有結(jié)構(gòu)設(shè)計能力、性能分析能力、動態(tài)仿真能力、系統(tǒng)維修能力，具備寬厚的通用裝備制造素養(yǎng)，能勝任飛行器制造、機器人制造以及通用裝備等領(lǐng)域基本崗位要求。
學生畢業(yè)時能在航空業(yè)從事設(shè)計、制造、研究、開發(fā)或管理崗位工作，也可以在其他通用制造裝備業(yè)從事相應(yīng)的工作。也可以在機器人、無人機、3D打印、人工智能等領(lǐng)域發(fā)展。
就業(yè)去向：
畢業(yè)生去向主要面向“三高”，即：高層、高端、高薪。
“高層”就是為高層次學校打造好的苗子，讓他們有機會進人更高層學府深造。
“高端”就是瞄準高端裝備業(yè)、制造業(yè)（譬如：航空制造業(yè)、航空公司、人工智能等領(lǐng)域），并向這些領(lǐng)域輸送高級應(yīng)用型人才。
“高薪”就是圍繞高薪企業(yè)的人才需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有目的的培養(yǎng)學生、錘煉學生，讓學生成為這類企業(yè)不可缺少的人才。
專業(yè)特色：
構(gòu)建“以能力為主線、模塊化組織、滾雪球式推進、螺旋式提升”的人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮第二課堂的延伸和補充作用，構(gòu)建“雙螺旋”式育人模式，讓“兩個課堂”相互交織，同向同行。
培養(yǎng)學生時努力做到理論性與應(yīng)用型相結(jié)合、專業(yè)性與技能型相結(jié)合、適用性與潛力型相結(jié)合；采取“五位一體”培養(yǎng)模式，解決學生發(fā)展瓶頸問題；采取五字原則，構(gòu)建一個完整有機的專業(yè)培養(yǎng)體系；堅持“三點一線”理念規(guī)劃課程體系，形成與時俱進的人才培養(yǎng)模式；瞄準國際先進辦學理念，廣泛開展國際交流與合作；為學生“梳理人生”，使學生“有思想、有目標、有計劃、有行動、有實效”；為學生筑造一座“立交橋”，使學生有能力主動做出選擇；為學生事業(yè)植入一個“動力源”，使學生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展；為學生播撒“一粒種子”，使學生成為棟梁之才，讓學生放飛夢想。