一、培養(yǎng)目標
自動化專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實且富有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質(zhì)、專業(yè)化的高級工程技術(shù)人員，培養(yǎng)學生具備適應(yīng)中國制造2025規(guī)劃與實施相關(guān)的技能，掌握工業(yè)機器人應(yīng)用及人工智能（無人駕駛汽車）的相關(guān)技術(shù)，具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、科技開發(fā)及研究等方面的工作。???

二、辦學實力
本專業(yè)是實力強和特色鮮明的骨干專業(yè)，擁有一支教學經(jīng)驗豐富?層次結(jié)構(gòu)合理的雙師型師資隊伍，其中教授4人、副教授7人，博士5人、碩士6人。老中青結(jié)合，職稱學歷結(jié)構(gòu)合理，高級職稱占70%以上，碩士博士學歷占78%以上。本專業(yè)設(shè)有電工實驗室、電子技術(shù)電路實驗室、單片機實驗室、傳感器實驗室、PLC實驗室、自動控制原理與計算機控制實驗室、過程控制實驗室、運動控制實驗室、機器人與伺服數(shù)控實驗室、電力電子技術(shù)實驗室和微機實驗室等教學實驗室近二十間，實驗室面積3000平方米，教學設(shè)備總值1000多萬元。同時，還擁有國家新能源工程技術(shù)研究中心海南分中心、海南省太陽能工程研究中心、海南省人工智能學會、海南智能硬件工程中心等4個國家級、省部級科研平臺。此外，以激光加工與應(yīng)用為基礎(chǔ)的現(xiàn)代控制與加工實訓中心、基于激光雷達的空間信息技術(shù)應(yīng)用聯(lián)合實驗室，也為自動化專業(yè)學生見習實習等實踐活動的開展提供了有力支撐。

三、專業(yè)優(yōu)勢
具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè),堅持“產(chǎn)、學、研”全面合作基礎(chǔ)上強強聯(lián)合的辦學思想，及時調(diào)整教學內(nèi)容。本專業(yè)學生具有扎實的理論基礎(chǔ)及較強的動手能力，企事業(yè)單位很青睞本專業(yè)畢業(yè)生。近年來，本專業(yè)學生在參加全國大學生智能車競賽、全國大學生電子設(shè)計比賽、中國智能制造挑戰(zhàn)賽及各類學科競賽中取得豐厚的成果，每年均有多人次獲得一等獎、二等獎和三等獎。

四、就業(yè)方向
隨著中國智能制造2025及工業(yè)4.0計劃的大力推進，我國勢必迎來第四次新科技革命的浪潮，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比更是飆升至1∶10，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理、計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的工作。就業(yè)領(lǐng)域非常的寬廣，包括電氣自動化、新能源開發(fā)及應(yīng)用、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)、政府和科研部門等。