培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握人文地理學基礎知識，基本理論、基本技能熟練，具有實踐創(chuàng)新能力，能在政府、企事業(yè)和科研機單位等從事國土資源調(diào)查與管理、旅游規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃和區(qū)域發(fā)展等部門從事科學研究、規(guī)劃和管理的應用型專門人才。

主干課程

自然地理學、環(huán)境學概論、人文地理學、地圖學、計量地理學、地理信息系統(tǒng)概論、遙感導論、城市地理學、經(jīng)濟地理學、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、城市總體規(guī)劃、現(xiàn)代居住區(qū)規(guī)劃、交通規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、中國地理、村鎮(zhèn)規(guī)劃、專業(yè)英語和文獻檢索與科研論文寫作

辦學條件

1.教學經(jīng)費投入 為了更好地提高教學條件，本專業(yè)對多媒體進行了不斷完善、配備了辦公條件良好的教師工作室、完善了規(guī)劃CAD實驗室、擴建氣象氣候?qū)嶒炇遥⑶屹徺I年鑒、圖書資料、為老師配備了擴音器和電子筆等教學設備，2017年教學經(jīng)費投入共計468.68萬元。 2.教學設備 本學院現(xiàn)有9個現(xiàn)代化的多媒體教室，配備微機、投影儀、嵌入式多媒體終端等多媒體教學設備，滿足現(xiàn)代化教學需要。本專業(yè)現(xiàn)有智慧城市實驗室、規(guī)劃CAD、制圖室2個功能實驗室、地理科技園（包括天象館和氣象觀測園）和地球科學館，完全能夠滿足教學需求。 學院內(nèi)部資料室訂有各種專業(yè)報刊、專業(yè)圖書12萬余冊，專業(yè)期刊190多種。完備的圖書資料尤其是工具書，能滿足師生日常查閱需要；辦公室、宿舍樓內(nèi)布設校園網(wǎng)絡，資源共享，可登陸維普、CNKI、萬方、Springer Link、EBSCO等多種中英文數(shù)據(jù)庫，能滿足師生教學、科研文獻檢索的需要。 3.教師隊伍建設 該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師9人，其中教授、副教授共3人，碩士生導師3人，博士3人，擁有高級職稱的比例為34%，45歲以下的碩博比達到100%；現(xiàn)有雙師型教師2人，校級教學名師1人，師德標兵1人，構(gòu)建了一支職稱結(jié)構(gòu)合理、學歷層次較高的教師隊伍。還有地理科學、環(huán)境科學、地理信息科學等專業(yè)教師12人為本專業(yè)授課。 為了構(gòu)建良好的師資隊伍，加強教師隊伍建設本專業(yè)采取了如下措施： （1）整合資源，組建了實力雄厚的教學團隊；（2）通過多種方式，提高了教師的學歷層次；（3）加強“雙師型”教師隊伍和兼職教師隊伍建設，教師隊伍教學科研水平不斷提高；（4）拓寬教師國際化視野。 4.實習基地 為了進一步他提高學生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，按照層層遞進，逐漸深入的原則，建立了專業(yè)基礎實習基地、專業(yè)見習基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，保證了學生的實踐能力的提升。 5.現(xiàn)代教學技術(shù)應用 （1）樹立現(xiàn)代教學理念 樹立“以生為本，以本為本”的教學理念，摒棄之前的以教師講授為主，學生被動接受的教學理念，提倡探究式教學模式，雙語教學，鼓勵課堂討論，本專業(yè)教師教師發(fā)表了多篇教研論文。 （2）現(xiàn)代教學平臺建設 依托微課、幕課等現(xiàn)代教學平臺，建立了專業(yè)和課程網(wǎng)站，充分共享網(wǎng)絡教學資源，補充和拓展了課堂教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生主動學習和解決問題的能力；通過平臺建立了師生之間雙向性的信息反饋機制，適當留出時間供學生思考、消化，根據(jù)授課內(nèi)容適時進行師生互問互答，隨時接受學生的反饋。 （3）現(xiàn)代教學手段和方法 利用視頻、仿真實驗和虛擬實驗將一些難以用文字和圖片描述的教學內(nèi)容形象、生動地展現(xiàn)出來，既提高了學生的興趣，有達到了理想的教學效果。

辦學特色

1. 產(chǎn)學研協(xié)同育人機制 （1）追蹤行業(yè)發(fā)展，把行業(yè)最新的需求變化納入培養(yǎng)方案 本專業(yè)密切關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，優(yōu)化調(diào)整培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新實踐課程、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃如居住區(qū)規(guī)劃、交通規(guī)劃和土地利用規(guī)劃等方面的課程納入培養(yǎng)方案，培養(yǎng)的學生能夠很好地滿足了行業(yè)發(fā)展的需要。 （2）教師定期到行業(yè)去，行業(yè)一線人員經(jīng)常到課堂上來 本系教師結(jié)合專業(yè)，定期到聊城市城鄉(xiāng)設計院和聊城市國土局土地勘測設計院等相關(guān)單位去學習考察，充實最新的實踐專業(yè)知識，有利于學生的培養(yǎng)；同時行業(yè)一線人員經(jīng)常被邀請到學校給學生作報告，承擔一定的專業(yè)實習工作，極大地提升了學生的培養(yǎng)質(zhì)量。 （3）依托資質(zhì)直接服務社會生產(chǎn)實踐（培養(yǎng)人才） 本專業(yè)教師依托土地規(guī)劃資質(zhì)和城市規(guī)劃資質(zhì) 通過上述方式實現(xiàn)了產(chǎn)學研良性互動，相互促進的良好的局面，保證了學生的培養(yǎng)質(zhì)量。 2.教學管理 （1）設立了規(guī)范的專業(yè)教學質(zhì)量標準和嚴格的管理制度 ①在嚴格遵循聊城大學對于本科專業(yè)教學質(zhì)量標準的基礎上，從理論和實踐教學的角度設置本專業(yè)的教學質(zhì)量標準。 ②管理制度建設 建立專業(yè)帶頭人負責制度、校院系三級督導制度，堅持教授、副教授為本科生授課制度。進一步完善教授必須在第一線講授基礎課、高級職稱幫帶青年教師等一系列政策。完善優(yōu)秀教學團隊引導制度、青年教師導師制度、老教師傳幫帶制度、本科生導師制度和領(lǐng)導帶班制度。 （2）專業(yè)質(zhì)量保障體系的結(jié)構(gòu)與實施 實施學院院長、書記負總責，分管院長具體負責，教學秘書、教務員、系主任、教師完整教學質(zhì)量管理隊伍體系，按照各自崗位職責要求認真履職，作為承擔具體教學任務的教師要嚴格按照各種教學規(guī)范展開教學各環(huán)節(jié)的活動，出現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。

辦學成果

1. 畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率較高 2013級本專業(yè)學生在年底就業(yè)率達到90.67%，2014級人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃學生一部分同學考取選調(diào)，成為大學生村官，一部分同學從事與專業(yè)緊密相關(guān)的工作，如在住房與規(guī)劃建設管理局和國土資源局工作等單位工作，還有16個學生考取人文地理和城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)的研究生進一步深造。該專業(yè)學生的初次就業(yè)率達到44.4%，就業(yè)的專業(yè)對口率達到70%，主要從事城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設和資源管理與開發(fā)等方面的工作。 2.畢業(yè)生發(fā)展良好 本專業(yè)畢業(yè)生在思想上積極要求上進，工作認真踏實，勇挑重擔，業(yè)務上肯鉆研，虛心求教，基本功扎實，受到用人單位的充分肯定，不少畢業(yè)生在各自的崗位上取得了顯著成績。 3.就業(yè)單位評價較高 就業(yè)單位普遍認為聊城大學2014級人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科畢業(yè)生專業(yè)基礎扎實，專業(yè)素養(yǎng)高，知識面廣，善于吸收新知識、新觀念，學習能力和實踐動手能力很強，對各種崗位的適應力強，具有創(chuàng)新思想與很強的動手能力，后勁足，發(fā)展?jié)摿Υ?，就業(yè)單位對本專業(yè)的滿意率達到93.6%。 4.社會反響較好 社會評價：地理科學類專業(yè)在武漢大學研發(fā)的《中國大學及學科專業(yè)評價報告》（2017-2018）中，居全國高校同類專業(yè)前20%，屬于4★級水平。在2018年武書連“中國大學排行榜”中，對全國135所高校評價中，本專業(yè)本科專業(yè)競爭力達到 B 級（20%-30%之間），在山東省高校中排名第三，僅次于山東師范大學和濟南大學。社會普遍認為該專業(yè)師資力量雄厚，教學和科研水平高，能夠培養(yǎng)出寬基礎、精專業(yè)、實踐能力強、能夠很好地滿足社會發(fā)展需要的人才。 5.學生積極報考本專業(yè) 通過走訪部分畢業(yè)生，他們認為該專業(yè)為他們的發(fā)展奠定了良好的專業(yè)基礎，比較扎實的專業(yè)功底和實用的專業(yè)知識，對他們的發(fā)展具有重大的意義。2017年人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)第一志愿錄取率達到100%，報到率達到99%。 6.在校生成績顯著 通過不斷完善教學條件，提高師資水平，完善培養(yǎng)方案，提升實踐能力，有效地提高了學生的培養(yǎng)質(zhì)量，在校生也取得顯著的成績，本專業(yè)2015級學生喬澤浩在2017和2018連續(xù)兩年獲得國家獎學金，2017年本專業(yè)學生耿洋、毛漢嬌和雒春雨獲得國家勵志獎學金，2018年盧書明和李夢迪也獲此殊榮。

就業(yè)前景

培養(yǎng)的學生能夠全面地掌握人文地理和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)基礎理論、基本知識、擁有熟練的城鄉(xiāng)規(guī)劃技能，具有開闊的國際視野和較強的創(chuàng)新能力，能夠勝任區(qū)域經(jīng)濟規(guī)劃、城市建設管理和城鄉(xiāng)規(guī)劃等行業(yè)從事科研、管理、規(guī)劃等工作。