智能制造工程
四年 本科(普通教育)
培養(yǎng)目標(biāo):從事智能制造相關(guān)技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用的高端復(fù)合人才,具備知識(shí)庫/知識(shí)工程、傳感網(wǎng)絡(luò)、自主決策,先進(jìn)制造等專業(yè)知識(shí),具備職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野和創(chuàng)新能力、自主終身學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)商能力、工程領(lǐng)導(dǎo)能力的卓越工程師。
培養(yǎng)特色:
·一體化全周期綜合培養(yǎng)的工程教育理念,注重計(jì)算機(jī),電子,通信,大數(shù)據(jù),以及先進(jìn)制造技術(shù)多學(xué)科知識(shí)的融合創(chuàng)新,提升復(fù)雜系統(tǒng)問題解決能力;
·專業(yè)教育工程化。圍繞知識(shí)工程,動(dòng)態(tài)傳感,自主決策,先進(jìn)制造核心課程群,實(shí)行項(xiàng)目式教學(xué),由工程項(xiàng)目的全生命周期實(shí)施引引導(dǎo)課程計(jì)劃落實(shí)和知識(shí)構(gòu)建,課程教育體系與實(shí)踐教育體系深度融合;
·國(guó)際化。提供出國(guó)、出境留學(xué)和國(guó)際交流機(jī)會(huì),及與加拿大卡爾加里大學(xué)、美國(guó)麻省理工大學(xué)的聯(lián)合學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
·多元靈活的教育模式:多元化的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng);3+1/2+2國(guó)外大學(xué)教育合作交流模式;校外企業(yè)實(shí)習(xí);多級(jí)別和類型的學(xué)術(shù)科技比賽。
就業(yè)前景:適宜于新興產(chǎn)業(yè)包括智能產(chǎn)品開發(fā),智能裝備制造,智能生產(chǎn)管理等行業(yè)就業(yè)??稍诳焖侔l(fā)展的智能制造領(lǐng)域繼續(xù)深造,攻讀碩士和博士研究生,畢業(yè)后在高校、科研院所或者公司研發(fā)部門從事相關(guān)的高科技研發(fā)工作;成為暫能裝備制造研發(fā),智能化技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā),或智能化系統(tǒng)構(gòu)建與應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)合型技術(shù)和管理骨干,部分成為領(lǐng)域技術(shù)和管理的領(lǐng)導(dǎo)精英。