一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握小學(xué)教育的專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，能勝任小學(xué)教育教學(xué)的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

(一)公共能力方面的要求

1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具有正確的法制觀念，良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。

2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，達(dá)到與大學(xué)英語四級考試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平。

3.掌握計算機(jī)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，達(dá)到與國家非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)計算機(jī)水平一級測試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平。

4.具有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的勞動技能，至少通過一項職業(yè)資格認(rèn)證。

(二)專業(yè)能力方面的要求

1.教師通用知識認(rèn)知能力：通過教師口語、大學(xué)語文、書寫等課程的學(xué)習(xí)，具備教師的基本素養(yǎng)；通過教育概論、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，了解教育教學(xué)的一般過程與規(guī)律，掌握教育教學(xué)的基本理論，樹立科學(xué)的教師教育職業(yè)觀、養(yǎng)成正確的職業(yè)態(tài)度，能用教師教育科學(xué)知識描述、解釋教育現(xiàn)象，具備教師教育的通用知識的認(rèn)知能力

2.小學(xué)教育基礎(chǔ)理論認(rèn)知能力及小學(xué)課程教學(xué)能力：通過小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、兒童衛(wèi)生與健康、兒童文學(xué)、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)，具有科學(xué)的兒童觀，懂得小學(xué)教育基本規(guī)律，掌握音樂美術(shù)舞蹈的基本知識和技能，具備小學(xué)應(yīng)用型教師的綜合素養(yǎng)；通過小學(xué)課程教學(xué)論（語文方向或數(shù)學(xué)方向）等課程的學(xué)習(xí)，掌握小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識，具備小學(xué)課程教學(xué)能力。

3.小學(xué)班隊活動設(shè)計與組織能力：通過小學(xué)班隊管理與實踐、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、小學(xué)體育活動設(shè)計與指導(dǎo)等課程的學(xué)習(xí)，掌握班隊管理的方法，具備管理班級的能力，具備組織主題鮮明班隊活動能力，具備設(shè)計實施小學(xué)綜合實踐活動的能力，具備開展豐富多彩的小學(xué)體育活動的能力。

4.專業(yè)實踐綜合能力：通過完成教育見習(xí)、教育模擬實習(xí)、教育實習(xí)及學(xué)年論文、畢業(yè)論文寫作等綜合實踐活動，具備從事小學(xué)教學(xué)與研究等綜合實踐工作的基本能力。

?(三)發(fā)展能力方面的要求

1.小學(xué)教育科研能力：通過教育科研方法、教育統(tǒng)計等課程的學(xué)習(xí)，掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反思并開展研究，具備小學(xué)教育科研的能力。

2.小學(xué)語文教學(xué)研究能力：通過中國古代文學(xué)、古代漢語、小學(xué)語文文本研究等課程的學(xué)習(xí)，更系統(tǒng)地掌握文學(xué)、語言學(xué)的知識，能較準(zhǔn)確地分析小學(xué)語文作品內(nèi)涵、作者用意、寫作特點(diǎn)和方法，感悟作品的美和哲理，具備小學(xué)語文教學(xué)研究的能力。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力：通過數(shù)學(xué)分析、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)研究等課程的學(xué)習(xí)，掌握蘊(yùn)含在數(shù)論、幾何和測量、統(tǒng)計和概率、函數(shù)、微積分等數(shù)學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)方法，能更好地把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，具備小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力。

4.小學(xué)音樂教學(xué)研究能力：通過聲樂、兒童歌曲彈唱、兒童歌曲創(chuàng)編等課程的學(xué)習(xí)，掌握小學(xué)音樂學(xué)科領(lǐng)域中較全面的理論知識和技術(shù)，能勝任小學(xué)音樂教學(xué)，能勝任學(xué)校文藝活動的策劃、組織、訓(xùn)練等工作，具備小學(xué)音樂教學(xué)研究能力。

5.小學(xué)舞蹈教學(xué)研究能力：通過少兒舞蹈基訓(xùn)、民族民間舞蹈、兒童舞蹈創(chuàng)編等課程的學(xué)習(xí)，掌握小學(xué)舞蹈學(xué)科領(lǐng)域中較全面的理論知識和技術(shù)，能勝任小學(xué)音樂教學(xué)，能勝任學(xué)校文藝活動的策劃、組織、訓(xùn)練等工作，具備小學(xué)舞蹈教學(xué)研究能力。

6.小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究能力：通過素描、色彩、國畫等課程的學(xué)習(xí)，掌握小學(xué)美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中較全面的理論知識和技術(shù)，能勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)，能勝任學(xué)校美術(shù)活動的策劃、組織、訓(xùn)練等工作，具備小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究能力。

4.小學(xué)英語教學(xué)研究能力：通過英語語音、英語聽力、小學(xué)英語教學(xué)研究等課程的學(xué)習(xí)，掌握小學(xué)英語學(xué)科領(lǐng)域中較全面落實的理論知識和技術(shù)，能勝任小學(xué)英語教學(xué)，具備小學(xué)英語教學(xué)研究能力。

三、核心課程

心理學(xué)、教育概論、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、大學(xué)語文、兒童文學(xué)、現(xiàn)代漢語、教師口語、高等數(shù)學(xué)、小學(xué)班隊管理與實踐、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)課程教學(xué)論（語文方向）小學(xué)課程教學(xué)論（數(shù)學(xué)方向）等

四、學(xué)制與學(xué)位

1.學(xué)制:四年

2.授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士