一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師15人，其中教授1人，副教授7人，講師6人，助教1人。具有博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位10人，碩士研究生導(dǎo)師3人。

近年來，本專業(yè)教師共發(fā)表核心論文40余篇，主持國家級科研項目1項，省廳級科研項目10余項，出版專著4部，國家授權(quán)專利10余項，獲得校優(yōu)秀課群組1個。學(xué)生在“全國3D創(chuàng)新設(shè)計大賽”、“環(huán)藝學(xué)年獎”等國家、省部級比賽中獲獎百余項。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有造型工作室3個，圖文工作室1個，攝影工作室1個，專業(yè)微機(jī)室4個，教學(xué)工作室8個，大學(xué)生實踐創(chuàng)新工作室1個。校外專業(yè)實習(xí)基地20余家。

二、專業(yè)特色

本專業(yè)以“工作室教學(xué)制”為載體，以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式積極推進(jìn)環(huán)境設(shè)計教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際的綜合能力，突出“東北地區(qū)人居環(huán)境研究”的學(xué)科發(fā)展方向。通過“產(chǎn)學(xué)研”一體化的培養(yǎng)模式，建立穩(wěn)定的實習(xí)和創(chuàng)新基地，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展提供充足保障。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能夠在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計。培養(yǎng)具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境設(shè)計應(yīng)用型人才。

四、主要課程

造型基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計概論、設(shè)計學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)）、工程制圖、人機(jī)工程學(xué)、計算機(jī)輔助設(shè)計、設(shè)計表現(xiàn)技術(shù)、材料與構(gòu)造、空間造型、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計等。

五、實踐環(huán)節(jié)

按環(huán)境設(shè)計方向，進(jìn)行從事項目策劃、設(shè)計、施工圖紙設(shè)計、材料和施工工藝設(shè)計、完成設(shè)計報告書等實戰(zhàn)課題。進(jìn)行環(huán)境及空間的相關(guān)材料性能及施工工藝實驗。同時以講座、座談、各類競賽、社團(tuán)活動、社會實踐、科研訓(xùn)練、科技文化活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行第二課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多維學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐活動提供有利條件和機(jī)會。

六、就業(yè)方向

可從事室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計、設(shè)計開發(fā)和管理等方面的工作。亦可在國內(nèi)外企業(yè)、專業(yè)公司、科研所屬的部門以及院校從事科研、教學(xué)、研究等工作。