Q1視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)（研究）的對象是什么？
視覺傳達(dá)設(shè)計是指依據(jù)特定的設(shè)計目的，以視覺藝術(shù)符號為手段，品牌傳播理論為基礎(chǔ)，對信息進(jìn)行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，呈現(xiàn)出來的是標(biāo)志、包裝、書籍、廣告、動畫、視頻、網(wǎng)頁等具體形式，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過程。
Q2視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的本科核心課程有哪些？
我校主要開設(shè)世界平面設(shè)計史、計算機輔助設(shè)計、創(chuàng)意思維學(xué)、字體設(shè)計、圖形創(chuàng)意、商業(yè)攝影、傳播學(xué)概論、標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計、版式設(shè)計、商業(yè)插圖、文案寫作、設(shè)計調(diào)查、網(wǎng)頁設(shè)計、影視編輯合成、交互設(shè)計、包裝設(shè)計、品牌策劃、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、圖標(biāo)設(shè)計、信息圖表設(shè)計等相關(guān)課程。
Q3學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
具有一定的審美藝術(shù)素養(yǎng)，通過本科四年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生交叉性綜合知識、獨立思考能力、創(chuàng)新性思維、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐能力。
Q4視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到哪些問題？
未來視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展機遇與網(wǎng)絡(luò)傳播、品牌設(shè)計和新媒體密切相關(guān)。由于市場變化快，新的傳播和傳達(dá)方式不斷涌現(xiàn)，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生除了苦練基本功，還要有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能的態(tài)度。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能會有過于依賴電腦的傾向，但電腦只是一種輔助設(shè)計的手段，就像畫筆或尺子一樣只是一種工具而已，它無法代替設(shè)計者的思想意識和理念。在充分利用電腦設(shè)計快速、高效、方便的優(yōu)勢時，還應(yīng)該承認(rèn)手繪設(shè)計作品特有的魅力、審美價值和一定的市場需求。
Q5社會上是否存在對視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的理解誤區(qū)？
很多人認(rèn)為視覺傳達(dá)設(shè)計就是“平面設(shè)計”、“圖形設(shè)計”，這樣的認(rèn)識有局限性。雖然視覺傳達(dá)設(shè)計最早起源于“平面設(shè)計”或稱“裝潢藝術(shù)設(shè)計”，但隨著現(xiàn)代設(shè)計的范圍逐步擴大，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺傳達(dá)設(shè)計的各個領(lǐng)域，多媒體技術(shù)手段對藝術(shù)與設(shè)計的影響和參與也越來越深。靜態(tài)的媒體時代已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代社會需求。視覺傳達(dá)設(shè)計也漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來愈廣闊的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)傳播、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計、界面與交互設(shè)計、數(shù)字視頻等相繼登上歷史舞臺。
Q6視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)，就業(yè)前景如何？
視覺傳達(dá)設(shè)計涵蓋面之廣使得就業(yè)面廣泛，畢業(yè)生主要在廣告公司、設(shè)計公司、出版公司等文化創(chuàng)意行業(yè)以及各種傳媒機構(gòu)（報紙、雜志、出版社、電視臺、網(wǎng)站）和企事業(yè)單位從事平面設(shè)計、品牌設(shè)計、信息設(shè)計、廣告設(shè)計與策劃、書籍與雜志設(shè)計、包裝設(shè)計、宣傳企劃和公眾號運營等方面的工作。 國家提出發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的方針，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起，城市化的進(jìn)程，移動互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起，網(wǎng)購時代的來臨，視覺傳達(dá)設(shè)計在人們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬种匾淖饔?，高水平視覺傳達(dá)設(shè)計人才呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。