開設專業(yè)

農學

四年本科(普通教育)

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

農學（090101）

二、歷史沿革：

始建于1958年的農學是海南大學辦學歷史最悠久的專業(yè)，前身為熱帶作物栽培專業(yè)，1999年,熱帶作物栽培專業(yè)調整為農學專業(yè)，2007年，原華南熱帶農業(yè)大學農學院農學專業(yè)和原海南大學生命科學與農學院農學專業(yè)合并成海南大學農學專業(yè)；2009年入選國家級特色專業(yè)；2019年入選國家級一流本科建設專業(yè);2020年海南大學農業(yè)科學進入世界ESI前1%。

三、專業(yè)優(yōu)勢：

本專業(yè)依托“作物學”世界一流學科，有完整的“本-碩-博”培養(yǎng)體系、學位授權點及博士后流動站；有熱帶作物國家重點實驗室（籌）、國家重點實驗室培育基地、部省共建天然橡膠協同創(chuàng)新中心等科研平臺，可為本-碩-博人才培養(yǎng)提供最優(yōu)質的科研條件；國家科技部、教育部外國專家局“熱帶作物綠色健康生產理論與技術引智創(chuàng)新基地”（111引智基地）和學?！半p一流”交換生計劃，可為學生提供國際化培養(yǎng)的舞臺。本專業(yè)立足熱區(qū)，服務“一帶一路”熱帶國家，為熱帶農業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量科教和產業(yè)人才。

四、師資隊伍：

本專業(yè)有76名專任教師，其中68名教師具有博士學位，博士學位教師占89.5%。在76名專任教師中有2人是國家杰出青年科學基金獲得者，1人為教育部“長江學者”特聘教授，1人為中國科學院“百人計劃”、4人為國家“萬人計劃”領軍人才，3人為教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者，3人為海南省515人才，7人是海南大學D類以上引進人才。生師比為4:1。

五、實驗教學：

本專業(yè)有13間完整的農學教學實驗室，學生可利用教學實驗室開展實驗學習、實踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點實驗室-省部共建國家重點實驗室培育基地、省級重點實驗室如天然橡膠省部共建協同創(chuàng)新中心等科研平臺可為學生提供最優(yōu)質的科研能力訓練；與先正達集團中國控股的三北種業(yè)有限公司、深圳諾普信生化股份有限公司、廣西田園生化股份有限公司、海南廣陵高科實業(yè)有限公司、海南眾聯生態(tài)農業(yè)有限公司等20多家國內外農業(yè)高新技術企業(yè)聯合開展專業(yè)人才實踐實訓，提高學生專業(yè)實踐能力和解決產業(yè)問題的能力。

六、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)立足于國家社會經濟發(fā)展戰(zhàn)略需求，以國家和熱區(qū)農業(yè)及作物學學科發(fā)展對人才的需求為導向，以學生自主學習能力和綜合素質培養(yǎng)為中心，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚人文底蘊和社會責任感，具備扎實的農學專業(yè)知識和較強的實踐創(chuàng)新能力，能將現代生物技術、信息技術與傳統農業(yè)科學相結合，滿足農業(yè)現代化要求，能在農業(yè)及相關部門或單位從事作物科學與作物生產有關的教學與科研、推廣與管理等工作的高素質人才。

七、主要課程：

作物育種學、作物栽培學、種子學、耕作學和生物統計與試驗設計等核心課程；植物學、植物生理學、生物化學、微生物學、遺傳學、植物整合生物學、農業(yè)氣象學、分子生物學和文獻閱讀與科技論文寫作等主要課程；學科導論、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、專業(yè)英語訓練和大學生創(chuàng)新訓練計劃等創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）課程。

八、就業(yè)情況：

近三年，本專業(yè)就業(yè)率在90%以上，畢業(yè)生約有40%留在海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)，“珠三角”、“長三角”也是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較為集中的地區(qū)。就業(yè)方向主要是從事農業(yè)生產經營管理的企業(yè)技術人員和中層管理人員，有部分畢業(yè)生進入到政府機關工作。跟蹤調查結果顯示：用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神、知識結構、專業(yè)技能、適應能力、溝通能力、團隊協作和文化素養(yǎng)滿意度高。本專業(yè)畢業(yè)生的境內外深造率在35%-50%，且大多被中科院、雙一流高校、985高校及211高校錄取。